蓝色的树叶公开课教学设计内容摘要：
） （ 2）去拼音读 （ 3）交流识字方法 （ 4）游戏：枫树姐姐送树叶。 ： （ 1）学写“ 景 ”、“ 拿”。 师：同学们观察一下，这三个生字在结构上有什么共同之处。 （都是上下结构， 上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。 ） 范写“ 景 ”，学生观察书写“ 景 ”、“ 拿 ” 教师巡视指导书写，提示书写姿势。 同桌互相检查，指出书写的不足，纠正再书写。 三 、 再 读课文，整体感知 ，边读边想：课文主要讲了谁和谁的一件什么事。 （ 课文主要 讲了李丽向林园园借绿铅笔的事。 ）（板书：李丽 林园园） “蓝色的树叶”是怎么回事了吧。 谁来告诉老师。 四、品读“一借铅笔”。 引出“她正要……可是……” ，心情会怎么样。 ，你会想什么办法。 “ ‗‗‗‗‗‗‗‗ 吗。 ” （说的好，真有礼貌。 把问的语气说出来了。 ） ，礼貌地向别人求助。 （ 1） 读一读。 和刚才小朋友说的有什么一样的。 （吗。 ） （ 2） 板书：吗。 （ 3） 个别读。 评价。 （ 4） 平时你还会向别人借什么，能用上吗来说说吗。 （ 5） 用上 “ 吗 ” 字提问。 （ 6） 李丽是怎样说这句话的。 （小声） （ 7） 为什么小。阅读剩余 0%
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