风儿吹呀吹教学设计王昙内容摘要：
风，其实就是空气的流动。 通过运动我们可以制造出风。 二、 活动探究，感受风 1. 在白板上出示树上的图 片，让学生找一找风藏在了哪里，圈画出来。 生：风藏在了树叶上，裙子边，小草里。 找到风的学生模仿小树，小草对风儿说说他们的感受。 生：风儿，你吹在我身上真清爽。 生：风儿，你吹得我越长越高。 2. 教师化身为风，加深学生感受。 师：同学们老师变成了风姑娘来到了你们身边，你们会怎么样呢。 学生分为三大组分别扮演小花、小树、海浪。 先给老师扮演的风起个名字，再做出相应动作。 师：春天风儿来到了小花的身边，这时风姑娘叫做。 小花向我点点头。 师：秋天风儿来到了小树的身边，这时风姑娘叫做。 小树向我鞠个躬。 师：风姑娘来到了海上，这时风姑娘叫做。 海浪摇了摇他的身体。 3. 认识四季风。 师：同学们风姑娘已经和我们成为了好朋友，我们一起来看看一年四季她不同的样子吧。 （利用图片和教师编写的诗歌认识四季风的名字。 ） 4. 师：孩子们，刚刚我们看图片，与老师互动都是通过自己的眼睛看到了风，我们还能通过什么感受风呢。 （教师打开教室的风扇） 3 师：风藏在了。阅读剩余 0%
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