理综卷2015年贵州省高三适应性考试（2015.05）word版

理综卷2015年贵州省高三适应性考试（2015.05）word版内容摘要：

1、高中物理资源下载平台世昌的博客 （生物）一、选择题1、下列有关高尔基体的有关叙述，错误的是A 高尔基体与植物细胞壁的形成有关B 突触小体内的突触小泡是由高尔基体形成C 唾液腺细胞中的高尔基体的数量比腹肌细胞中多D 高尔基体是由双层膜拜围成的扁平襄和襄泡构成2、某同学为了探究唾液淀粉酶对淀粉和蔗糖的分解作用，实验过程及结果如下表所示。 下列叙述错误的是试管 1 23%淀粉溶液 2糖溶液 2理后。 加斐林试剂，水浴加热实验结果 有砖红色沉淀 无砖红色沉A 是指置于 370C 下保温一段时间B 两组实验中唾液用量相同遵循了单因一变量原则C 本实验用到的斐林试剂可用碘液替代D 该实验说明酶具有专一性3、下 2、列关于细胞代谢的描述，正确的是A 破伤风杆菌有氧呼吸的产物是二氧化碳和水B 原核生物主要在拟核区转录形成信使 胞凋亡和细胞坏死是基因选择性表达的结果D 细胞体积越大物质运输速率越高，代谢速率越快4、下列关于人类病研究的叙述，下正确的是A 调查人类遗传病发病率应在人群中随机抽样调查B 调查红绿色盲的遗传方式通常选择患病家系进行调查C 不携带致病基因的个体不会患遗传病5、下列有关生命活动的描述与下图模型不符合的是A 若横坐标表示时间，纵坐标可表示理想状态下种群数量变化B 若横坐标 度，纵坐标表示有氧呼吸的速率C 若横坐标表示叶绿素含量，纵坐标可表示光合速率D 若横坐标表示细胞外葡萄糖的浓度差，纵坐 3、标表示该植物协助扩散出入细胞的速率6、下列关于免疫细胞的叙述，正确的是A 在胸腺中形成的 B 细胞能特异性识别抗原B 相同抗议原再次入侵机体时记忆细胞迅速与抗议原结合并将其消灭C T 细胞接受抗原刺激后增殖分化为效应 T 细胞并合成分泌抗体D 抗体与抗原结合后，吞噬细胞能将其吞噬、消化高中物理资源下载平台世昌的博客 、 （ 10 分）绿藻和硅藻是湖泊中常见的藻类，影响水藻生长的重要环境因素。 某研究小组探究不同 .、两种藻类光合速率的影响，实验结果如下图所示。 回答下列问题：（1 ）为计算图中各组光合速率，应先将各组在黑暗中放置一段时间，测定各组单位时间内气的。 随后置于适宜光照下一段时间后，再测 4、定各组光合速率。 （2 ）黑暗处理过程中，藻液的 有所变化，其原因是。 因此在测定净光合速率前，需将各组 别调整到 ，这是控制实验的 变量。 （3 ）由图可知，两种藻类的光合速率受 响较小的是。 （4 ）据图推测，若硅藻长时间处于 件下，将不能正常生长繁殖，原因是。 30、下图为人体激素谳节的示意图，图中 A、B、C 代表器官，、代表激素。 A B 腺体 C 回答下列问题：（1 ）若图中所示腺体为甲状腺，则字母 A 代表的器官为 ；、过程表示 调节，该调节过程的意义是。 （2 ）当人从温暧的室内进到寒冷的室外时，人体体温调节出现如图所示的过程：即受寒冷刺激后，通过神经谳节使神秘经末梢释放 作用于器 5、官 A，使之分泌激素作用于器官 B，器官 B 分泌激素，促进甲状腺激素分泌增加，从而促进。 高中物理资源下载平台世昌的博客 （3 ）临床上，常通过抽取血样来检测内分泌系统疾病，理由是。 31、 （ 12）已知果蜾有灰身（A）与黑身（a） 、长翅（B）与残翅（b） 、则毛（F）与截毛（f ） 、细眼（D）与粗眼（d）等相对性状。 下图为某雄果蜾的四对等位基因与染色体的关系图，其中、分别代表果蜾体细胞的三对常染体，X、Y 表示性染色体。 回答下列问题：（1 ）该果蜾细胞中的一个染色体组是由图中 染色体组成。 （2 ）当该果蜾与基因型为 的果蜾杂交，产生的子代中雄果蜾既有刚毛又有截毛，控制刚毛和截毛的基因 6、与性别 （填“有”或“无” ）关系。 （3 ）将基因型为 雌雄果蜾相互交配，得到的子代中，这两对基因控制的性状的遗传不遵循 9：3：3 ：1，其原因是。 （4 ）将纯合的长翅果蜾与残翅果蜾杂交得 雄果蜾杂交产生 ，由于某环境因素的影响，含 b 的雄配子有一半死亡，则 果蜾的表现型及其比例。 32、 （ 9 分）如图是某生态系统的食物网简图。 回答下列问题：（1 ）该生态系统的组成成分除图中所示的外，还有。 （2 ）该生态系统土壤中的微生物，在生态系统中的主要作用是 （3 ）碳元素以 形式沿食物网传递。 （4 ）请补充完成第二营养级能量流动的去向示意图。 第二营养级的同化量39、 生物：生物技术实践（1 7、5 分）某实验小组从土壤中分离获得了产生淀粉酶的芽孢杆菌，但因其对淀粉的转化效率低，尝试对其进行改造，以获得对淀粉转效率高的菌株。 高中物理资源下载平台世昌的博客 ：（1 ）为获得对淀粉转化率高的菌株进行了如下实验：第一步：配制以 为唯一碳源的固体培养基，并进行高压蒸汽灭菌处理，检测制作的培养基是否无菌的方法是。 第二步：将含有分解淀粉的芽孢杆菌的菌液适当稀释后，涂布在平板上，随即用适当剂量的紫外线照射，其目的是。 第三步：将用紫外线照后的菌株放入恒温箱中培养，菌落形成后，加入碘液，观察菌落周围培养基颜色变化和变化范围的大小，周围出现 现象的菌落即为初选择菌落。 第四步：经分离、纯化后可获得对淀粉 8、转化率高的菌株。 （2 ）右图是对淀粉转效率高的菌株纯化培养过程中，划线接种培养的结果。 图在 （填图中编号）区域出现了单个菌落，产生单个菌落的最初细菌数目是个细菌。 据图分析，在培养基上划线接种时，划线的顺序依次是 （用编号表示）。 （3 ）实验后，所用过的培养基需要统一进行 后再丢弃。 秘密启用前 5 月 3 日 9：0011：30贵州省 2015 年普通高等学校招生适应性考试理科综合能力测试（化学部分）注意事项：1本试卷分为第 I 卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证填写在答题卡上。 2回答第 I 卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑 9、。 如需高中物理资源下载平台世昌的博客 ，用橡皮檫干净后，再选涂其它答案的标号。 写在本卷上无效。 3 时，将答案写在答题卡上。 写在本卷上无效。 4 本试卷和答题卡一并交回可能用到的相对原子质量： 卷(本卷共 21 题，每题 6 分，共 126 分)一、选择题：本大题共 题。 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 7 2014 年在西非国家爆发的埃博拉疫情呈加速蔓延之势，已知该病毒对化学药品敏感，乙醇、高锰酸钾溶液、次氯酸钠溶液、双氧水等消毒剂可以完全灭活病毒感染性。 下列有关说法正确的是A乙醇、次氯酸钠溶液的消毒原理相同B双氧水和次氯酸钠具有较强的腐蚀性，不能用于皮肤的消毒C高锰酸钾溶液和 10、双氧水均可以将病毒氧化而达到消毒的目的D在次氯酸钠溶液中通入少量二氧化硫可发生反应：22O=子数为 20 的氯原子：B电子式：C 电离方程式： 比例模型 可以表示 子或 列实验及现象所对应的离子方程式正确的是选项 实验 现象 离子方程式A 向氯化铝溶液中滴加过量氨水有白色沉淀产生 3H)3 B 向 液中通入少量氯气溶液由浅绿色变成黄色22 向稀硝酸中加入单质 有气泡生成 H+=33 向 液中滴加酚酞试剂溶液由无色变为红色20正确的实验操作是实验成功的重要因素，下列实验操作正确的是高中物理资源下载平台世昌的博客 示阿伏加德罗常数，下列说法正确的是A 混合物所含碳氢键数目为B224 14含的电子数 11、为 14 的 液中含有 数目为 ，在 2 的 H ）2 溶液中含有 数目为 1 中铜电极上产生大量的无色气泡；图 2 中铜电极上无气体产生，而铬电极上产生大量的有色气体。 根据上述现象判断下列说法不正确的是A图 1 中 正极，负极B图 2 中 极上发生的离子方程式为： e= 金属铬的活泼性比铜强且能和硫酸反应生成 s) (25时 0 10，且 随温度升高而增大。 如图所示，有 2 不同温度下两条 水中的沉淀溶解平衡曲线，则下列说法不正确的是A温度为 ，在 线上方区域任意一点时，均有 淀生成B蒸发溶剂可能使溶液由 d 点变为 线上 a、b 之间的某一点C升温可使溶液由 b 点变为 d 点D 25高中物理资源下载平台世昌的博客 卷（本卷共 13 小题，共 )三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。 第 22 题第 32 题为必考题，每个试题考生都必须做答。 第 33 题第 40 题为选考题，考生根据要求做答。 （一）必考题26.（ 14 分）实验室制取乙烯的传统做法是采用浓硫酸做催化剂，由于浓硫酸具有具有脱水性和强氧性，生成乙烯同时产生。