一年级数学10的加减法教学设计x内容摘要：
1＋ 9＝ 10 师：你是怎样计算的。 生说计算方法 给予肯定与鼓励 师：可是小猴子并不同意大象的分法，你大、我小，应该你吃 1 个，我吃 9个。 （师调换图片） 师：谁能根据小猴的分法编一道加法题。 生：语言描述 要求说完整话 生计算列式 9＋ 1＝ 10 师：这两个加法算式有什么相同和不同的地方。 师强调：加数交换位置，和不变。 师：谁能根据这幅图编两 个减法算式题。 生编题、列式。 教师指导同学说完整话，语句通顺、流利。 师：板书 10－ 1＝ 9 10－ 9＝ 1 观察上面的四个算式你都发现了什么。 板书 : 10 的加减法 师：上面的两种分法，小猴子和大象都不同意。 下面。阅读剩余 0%
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