鲸教学设计1、反思、说课稿

鲸教学设计1、反思、说课稿内容摘要：

就是学生领悟课文内容，体会作者写作目的的过程。 独立分析后，再依照课文内容进行反馈。 反馈时，我会让学生边分析，边看课件，充分发挥计算机化抽象为具体，化枯燥为生动的优势，进一步激发学生学习 的兴趣，学生见其形，闻其声，在身临其境是加深课文的印象，为进一步探究铺平了道路。 这节课我不仅要让学生了解课本上关于鲸的知识，还要让他们知道， “鲸是神秘而美丽的，因此吸引了许许多多的人去探索，去发掘。 ”同时让学生了解到，正是由于鲸的价值，使得它们面临的悲惨处境——人类的乱捕滥杀（课件 出示图片 ），部分鲸已到了濒临灭绝的地步。 从而激发学生保护鲸，保护动物、保护大自然的情感。 了解《海洋环境保护法》的相关资料。 板书设计我主要从几方面来呈现。 它既有一般板书简洁明快的特点，又有鲜明的形象，教学效果也更 加显著。 让学生一看板书就能清楚的了解课文的主要内容。 《鲸》反思 上完《鲸》这一课， 我的感触很多，当然也有不足的地方。 首先，我觉得，让学生掌握一定的学习方法有利于他们自学习惯的养成。 在教学中，我先重点指导学生学习课文的第 一 自然段，让他们掌握一定的学习方法，以便下面几个自然段的学习。 实践证明，这种方法是可行的，学生乐在其中，充分发挥了潜力，真正做到了低耗高效。 另外，本文出现了一些常见的说明方法， 但对小学生来说，显得较为陌生。 由于这些说明方法在本文中的重要作用，我便在适当的时机让学生初步认识。 希望这对他们日后的学习有所帮助。 值得一提的是，学生在 看了有关鲸被人类捕杀的图片后，深受感触，能通过自己的语言说出自己的想法，知道要保护环境，保护海洋生物， 学完这一课后 的小练笔学生写的很好，能把鲸想说的说出来，真是让人 欣慰。 在教学这课中也存在很多的不足之处，我总结了以下几点： 老师提的问题太大，应该细化到每一个小问题，这样可以照顾大部分学生。 顾及学生不够，在今后的教学中要顾及全体学生。 细节处 理不够好，对一些问题一带而过，以点带面。 不过，我也在反思，《鲸》是一篇科普性较强的文章，如何让学生更好地学习它，既让学生学到有趣的动物知识，又不失去语文学科的特性，能否有更好 方法。 金阳新区新教师自我发展规划 (近三年 ) 2020 年 9 月 学 校 郝官小学 姓名 罗泽琴 性别 女 年龄 28 任 教 学 科 语文 发展目标 上好语文学科的课程，自己能控制好时间，控制好课堂，引导好学生 积极撰写科研论文，加深自己的写作水平。 能够去参加一些优质课的评比，并能从中来提升自己，加强自身的业务水平。 尽量争当骨干教师。 能够在教育教学这条路上走得更好。 自我现状分析 作为一名工作 了 7 年的 教师，我认为有必要对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展。 我虽然能达到一些必要的工作要求，但在教学时还是认为离一个合格教师的要求很远，在课堂教学上还是会出现一些差错，不能那么的得心应手。 侥幸的是我还年轻，能吃苦、有上进心。 在未来的三年里我对自己制定的总目标是 ： 一、勤于学习，自 我成长 努力学习新教育的理念及精神。 上课要明确教学目标，把握重、难点进行教学。 课后对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验。 勤于实践，不断自我反思 . 平时教学中注重自己文学素养的提高，如要多读好书和多练字等等。 勤于向各教师请教相关方面的知识，以达到从全方位的提高。 二、 勤于学习，提高教学水平 教育感染力。 用心灵去教育学生，用情感去感动学生。 因材施教的能力。 完善课堂教学的能力。 在一次又一次的实践中学会如何完成课堂教学任务，如 何控制时间，如何实现师生互动，如何使学生更好的掌握技能和理论知识。 三、勤于教学理论及教学研究 积极努力学习专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行。