中国四大地理区域教学设计内容摘要：
淮河线南北两侧 降水 的差异。 （ 2） 秦岭 淮河线南北两侧 气温 的差异。 3..展示图表“秦岭 —淮河线南北两侧的地理差异” ，指导学生填写 4..通过知识链接引导学生总结： 橘生淮南为橘，橘生淮北则为枳 的原因。 5051 页内容： （ 1） 找出我国四大地理区域的名称并在下图中指出来。 （找几名学生上台在图中指出） （ 2）讲解四大分区的地理界线的确定依据，并让学生在图中指出四大分区的分界线：秦岭 淮河，青藏高原边缘线， 400 毫米年等降水量线。 （ 3）引导学生观察课本 50 页图 H、 I、 J、 K， 52 页 M、。阅读剩余 0%
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