收获的秋天教学设计蔡婧

收获的秋天教学设计蔡婧内容摘要：

秋伯伯送礼物的 游戏激发学生学习兴趣，播放学生在课前寻找秋天丰收的水果 、 蔬菜 、 作物 等照片，由生活引入课堂学习 ， 展示自己找到的秋天的收获，初步感受秋天是个丰收的季节。 —— 秋伯伯送礼物 提问： 同学们， 在生活中你们收到过礼物啊。 收到礼物你们什么心情。 今天， 秋伯伯给我们送来了 三份 礼物，你们想看看吗。 游戏活动：猜礼物 送礼物。 过渡：其实在生活中，秋伯伯送给我们的礼物可不止这三样呢。 今天我们就一起来学习《收获的秋天》。 课前同学们都寻找了秋天的收获，让我们一起回忆一下吧。 播放学生课前活动视频。 提问：同学们把自己找到的收获都带到了课堂中，谁愿意为大家介绍一下。 同学介绍自己的收获 引导：他是从收获的颜色、形状、大小等方面进行介绍的。 还告诉了我们从哪得获得的收获。 小组内介绍：没介绍过的同学也像他们一样可以从颜色、形状、大小、从哪里获得的等方面和组员说一说吧。 小结： 秋伯伯真是一个神奇的魔术师，给我们送来了这么多的礼物。 环 节二、有效引导 促进体验 意图：通过 多种摸一摸、闻一闻、掂一掂、听一听、尝一尝等 体验活动 ， 运用多种感官感受秋天丰收的果实种类多样，让我们的生活多姿多彩，通过 连一连、讲用途的拓展活动 ， 引导学生发现秋天的收获与我们生活的关系， 感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。 引导：蔡老师周末的时候去采摘了，也给你们带来了很多礼物。 你们想知道是什么吗。 ： （ 1）摸一摸、闻一闻、掂一掂、听一听。 ① 一组同学示范 上台猜礼物 提问：哪组同学愿意上台猜一猜。 （茄子） 5 小组上台：摸一摸、闻一闻、掂一掂、看一看。 ② 分小组活动 猜礼物：核桃、栗子、南瓜、玉米、藕、花生 引导：其实每组都有一个蔡老师送的礼物袋，请大家像他们组一样先不 要打开看，每位同学可以先通过摸、闻、掂一掂、听一听等方式来感 受一下，最后再打开看看对不对。 ③ 典型分析：栗子、核桃 提问：同学们刚才通过自己的独特方式感受了蔡老师从的礼物，有两个 小组的礼物比较特别，我们一起来看一看。 展示带刺毛栗子：老师手里的这样东西和你们其中一组的是一样的，是 哪组呢。 出示栗子图片。 展示核桃：预设：小组知道是核桃：让大家猜猜你们组的是什么。 小组不知道是核桃：你们组的礼物是。