21从现在开始公开课教学设计内容摘要：
定。 r232。 n gu224。 n l n xi224。 n 第二行 ： 上任 习惯 轮流 现在 ① 带拼音的生字 都是前鼻音 ②生活中我们做什么事是需要轮流去做的。 刚才你读，你读，他读，他读，就叫做 — “轮流”。 ） l236。 ng dā ng zh232。 ng 第三行： 命令 当大王 郑重 （带拼音的生字都是后鼻音 ，指导读准后鼻音 ） qī mī d236。 l249。 b249。 第四行： 星期 笑眯眯 第一 走路 宣布 （ 2） 去拼音读。 （开火车读，全班读） （ 3） 交流识字方法 ： 你 有什么好办法记住这些生字。 ： （ 1） 出示“令”， 与“今” 两字比较。 （“令”比“今”多了一点，就像喊口令的人胸前挂着的小口哨，“令”第四笔是横撇，“今”第四笔是横折。 ） （ 2） 师范写“令”（人字头要舒展开来，撇要尖，捺有脚，记得加上“小口哨”）。 生练写“令”。 （ 3） 写字评价。 （ 4） 谁能用“令”字组词。 课文用“令”字组了什么词。 （命令、下令） 三、再读课文，整体感知 ，谁知道 有哪些动物参加了竞选。 最后谁当上“万兽 之王”（生发言，师贴动物图片。 ） ，狮子是。 （万兽 之 王）板贴字卡：万兽 之王 “之” 先老师范写，再学生书写展示评价。 4. 同学们见过狮子吗。 给你留下什么印象。 （出示狮子大王的命令） 谁要当狮子大王来宣布这个命令。 指名读、全班读，老师范读，再读。 （读出狮子的霸气。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。