23_富国强兵的秦国_教案人教版选修一内容摘要:
而人教版教材和大象版教材则认为 商鞅是死后被 . . . . . .车裂尸体的. . . . .。 那种观点对呢。 我们该相信谁呢。 起初我认这个问题并不难搞清楚。 查阅《史记商君列传第八》原文如下:“ 后五月而秦孝公卒,太子立。 公子虔之徒告商君欲反,发吏捕商君。 商君亡至关下,欲舍客舍。 客人不知其是商君也,曰: ‘ 商君之法,舍人无验者坐之。 ’ 商君喟然叹曰: ‘ 嗟乎,为法之敝一至此哉。 ’ 去之魏。 魏人怨其欺公子卬而破魏师,弗受。 商君欲之他国。 魏人曰: ‘ 商君,秦之贼。 秦彊而贼入魏,弗归,不可。 ’ 遂内秦。 商君既复入秦,走商邑, 与其徒属发邑兵北出击郑。 秦发兵攻商君,杀之於郑黾池。 秦惠王车裂商君以徇,曰: ‘ 莫如商鞅反者。 ’ 遂灭商君之家。 ” 又查《资治通鉴》(卷第二)讲到: “ 显王三十一年癸未,公元前三三八年 秦孝公薨,子惠文王立,公子虔之徒告商君欲反,发吏捕之。 商君亡之魏。 魏人不受,复内之秦。 商君乃与其徒之商於,发兵北击郑。 秦人攻商君,杀之,车裂以徇,尽灭其家。 ” 通过《史记 商君列传第八 》和《资治通鉴》的记述我们可知: 商鞅应. . .该是先被杀死,后被车裂其尸体的. . . . . . . . . . . . . . .。 但是 岳麓版教材果真错了吗。 深入查证以后使我愈发困惑。 我们来看另外 的几则材料:《战国策秦策一》:“ „„ 孝公行之八年,疾且不起,欲传商君,辞不受。 孝公已死,惠王代后,莅政有顷,商君告归。 人说惠王曰:‘大臣太重者国危,左右太亲者身危。 今秦妇人婴儿皆言商君之法,莫言大王之法。 是商君反为主,大王更为臣也。 且夫商君,固大王仇雠也,愿大王图之。 ’商君归还,惠王车裂之,而秦人不怜。 ” 又《史记 秦本纪第五》: “„„ 鞅之初为秦施法,法不行,太子犯禁。 鞅曰: ‘ 法之不行,自於贵戚。 君必欲行法,先於太子。 太子不可黥,黥其傅师。 ’ 於是法大用,秦人治。 及孝公卒,太子立,宗室多怨鞅,鞅亡,因以为反, 而卒车裂以徇秦国。 ” 可见《战国策》和《史记 秦本纪第五》都认为 商 .鞅是直接被车裂处死的. . . . . . . . . .。 面对同一个历史事件《史记》的记载也前后不一。 另外一些现代学者的古代史专著也认为商鞅是被直接车裂而死的。 如:《中国古代史》(上册 詹子庆主编 高等教育出版社 1996 年 8 月版) “ 公元前 338 年, 秦孝公死,太子即位,是为秦惠王。 公子虔等人诬告商鞅 ‘ 欲反 ’ ,商鞅被迫逃亡,最后在自己的封邑抵抗失败,被处以车裂之刑而死。 ” ( p106)再如《中国通史教程》(古代卷 齐涛主编 山东大学出版社 2020 年 7 月第 2 版)也说 “„„ 公元前 338 年秦孝公死后,商鞅被车裂处死 ” ( p115)通过以上史料的记述,可知这个问题本身尚无非常统一的结论,仍在争论之中。 两种观点都无所谓对错,因为依据的史料不同,自然观点各异。 (文章来源: 田占军) 结果: 商鞅虽死,而秦卒行其法。 商鞅虽死,但他推行的新法未废。 商 鞅变法兢兢业业二十余年,深入人心,妇幼皆知。 虽然商鞅个人落了个悲惨的结局,但他“废井田”、“开阡陌”、“重农桑”等改革措施却在他死后保留下来,新的生产关系和设县、什伍户籍等政治体制也在秦国确立。 【合作探究】商鞅变法成功的原因有哪些。 教师在学生回答的基础上进行归纳: ( 1)顺应了封建制取代奴隶制的历史潮流, ,符合新兴地主阶级的要求(根本原因) ( 2)改革措施全面彻底,执法。23_富国强兵的秦国_教案人教版选修一
相关推荐
作 以来,主要负责 信息技术教学及电教工作。 在信息技术教学方面有丰富的教学实践经验,教育理念为快乐教学 , 多次承担区、校级公开课 ; 曾辅导多名学生参加电脑作品比赛,学生多次获得全国、北京和区级奖项,最好成绩为全国一等奖 ; 负责并参与 过 市、区级课题,其中课题论文多次获奖 ; 多次参与过人民邮电出版社和高教出版社的教材编写工作。 曾获奖励:
这可以通过在方程的两边都乘以各个分式的最简公分母达到. 因此,如果李老师想在 7点 50分到大学校,如在后面一段的 路上骑车速度应为每分钟 210米. 21002 0 6 4v 像 这样,分母里含有未知数的方程叫做 分式方程 解方程: 532xx解 方程两边都乘最简公分母 x(x- 2),得 5 3( 2 )xx解这个一元一次方程,得 x = - 3 检验:把 x=- 3
15山东 )( 16 分)史学研究方法影响 人们对历史事件的认识和评价。 阅读材料, 回答问题。 材料一 英国的优越地位在十八世纪归功于优越的政治制度 …… 在十九世纪初期则几乎完全归功于机械技术。 在 1740年, “效法英国 ”一词已经成为人们的口头禅,而到 1830 年,英国已成为 “工业欧洲的老师 ”…… (摘自 CW克劳利《新编剑桥世界近代史》第九) 材料二 《世界近代史》和《全球通史
这两幅都是人物画,风格有何不同。 你发现绘画中用的线条有怎样的变化。 簪花仕女图 局部 唐 代 周昉 李白行吟图 局部 宋代 梁楷 线如游丝工整细腻 线条粗细变化丰富 中国画的形式美 这两幅都是花卉,中国画的色彩和西方绘画相比美在何处。 中国画的色彩不像西方绘画那么写实但更加富有平面的装饰美感,更能表达出画家的主观意趣。 花篮图 宋代 李嵩 静物花卉 17世纪 荷兰 中国画的形式美 芙蓉锦鸡图
1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 (四十六) 波粒二象性高考常考题型:选择题计算题1关于物质的波粒二象性,下列说法中不正确的是()A不仅光子具有波粒二象性,一切运动的微粒都具有波粒二象性B运动的微观粒子与光子一样,当它们通过一个小孔时,都没有特定的运动轨道C波动性和粒子性,在宏观现象中是矛盾的、对立的,但在微观高速运动的现象中是统一的D实物的运动有特定的轨道
1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 【试卷综析】本试卷是高三模拟试题,包含了高中物理必修一、选修 3全部内容,主要包含匀变速运动规律、受力分析、牛顿运动定律等内容,在考查问题上以基本定义、基本规律为主,是份非常好的试卷。 二、选择题:本题共 8 小题物理选择题,每小题 6 14只有一项符合题目要求,第 19有多项符合题目要求。 全部选对的得 6 分,选对但不全的得 3 分,有选错的得 0