山东人民版思品一下第二单元美丽的春天教学设计

山东人民版思品一下第二单元美丽的春天教学设计内容摘要：

起来 ”“ 风 车转转转 ” 三 部分， 第一课时的教学内容包括 “ 风在哪里 ” 和 “ 风 儿吹起来 ” ， 主要是让学生 通过体验活动，充分感受风的存在，探究人造风的制造方法。 活动目标 通过游戏， 初步懂得风产生于空气的流动。 通过 课前课上 “ 找风 ” 的活动 ， 感受风的不同特征，并能与人交流对风的感受。 通过观察、讨论、体验活动 ，探究风的制造方法。 活动准备 教师准备 ：多媒体课件、风车、蜡烛 学生准备 ： 画笔 课前，和爸爸妈妈到大自然中寻找风。 教学过程 一、 转风车，了解风的形成。 师：今天，老师给小朋友们带来一件玩具，你们想看看吗。 生：想。 师：那就请小朋友们先把眼睛闭上，等老师数到 三 的时候再把眼睛睁开，好吗。 （出示五彩的风车） 师：这是什么。 生：风车。 师：谁能让风车转起来。 （激情调动） 生：我。 我。 我。 师：我们请 三 位小朋友上台，比比看谁的风车最先 转起来，而且转得快。 其他小朋友就为自己的支持者加油、助威吧。 （三位同学自己想办法把风车转动起来了，两位用嘴把风车吹动，一位跑动使风车转动。 ） 师： 三 位小朋友的风车都转起来了，而且都转得很快，所以你们都是胜利者。 （师举起获胜方的小手，其他小朋友热情的鼓掌、呐喊。 ） 师：小朋友， 风车为什么能转起来 呢。 生：因为有风。 师：对，嘴吹有风，人跑也有风。 你们知道风是怎么形成的吗。 为什么我们一吹、一跑就会有风呢。 生：是因为有空气。 师、对、 小朋友们身边到处都充满了空气，刚才我们使 劲吹、用力跑，空气也跟着小朋友们做起了运动，这就叫 —— 空气流动。 空气流动了，就形成了风。 今天我们学习的内容就和风儿有关。 师边说边板书：和风在一起 二、寻找风，表现风 （一）感受风 师： 风娃娃的声音你们听过吗。 生： 听过。 师：是什么样子的。 （学生随意发出 “ 呼呼 ” 的声音） 师：请小朋友听一听看一看（多媒体播放海风、大风、微风、台风的风声和画面）。 现在你们知道风的声音了吧。 我们一起来学一学风的声音，好吗。 （重新播放风声，学生边听边模仿 ）。 （二）、寻找风 师：小朋友学风的声音可真像。 但是你看到风了吗。 生： 没看到。 生：从来没看到。 生：刮风的时候，我用手摸过，也没摸到过。 师：风娃娃可真调皮，它和我们捉迷藏呢。 她藏在哪儿呢。 看，她藏在这幅画里了。 （课件出示书本上的图画） 请小朋友仔细找一找，。 “ 风娃娃 ” 藏在什么地方呢。 生汇报交流。 生： 小男孩的帽子差点被风吹走了，小朋友的头发被风吹得飘起来。 生； “ 风娃娃 ” 藏在小姑娘 的手绢上，她 手里拿着的手绢都飘起 来了。 生： “。