苏教版语文七上说话有要针对性，有吸引力，善于打动别人word教学设计

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下面，我们就来看一则小故事。 （投影）晋侯复假道于虞以伐虢（ gu243。 ，国名），宫之奇之谏曰：“虢，虞之表也；虢亡，虞必从之，晋不可启，寇不可玩；一之谓甚，其可再乎。 谚所谓‘辅车相依，唇亡齿寒’者，其虞，虢之谓也。 ” 弗听，许晋使。 宫之奇以其族行，曰：“虞不腊矣。 行也，晋不更举矣。 ” 冬，晋灭虢。 师还，馆于虞。 遂灭虞，灭之；执虞公。 师：你看懂了吗。 你能把这个故事用现代汉语讲出来吗。 师：后来这个故事演变成一个成语，你知道吗。 生：唇亡齿寒。 师：这个成语寓意你知道吗。 生：比喻 双方关系密切，相互依存。 师：那么宫之奇以“唇亡齿寒”为喻的目的是什么。 生：让虞公认识虞虢两国相依存利害关系，不要贪图眼前小利，答应晋无理要求。 师：可见，用比喻也能化抽象为具体，化深奥为浅显证明自己观点，这也是口语交际有吸引力的体现。 （拓展既使学生了解设喻使语言更生动，具体，同时也促进学生课外文言文阅读能力培养，可谓一举两得。 ） 附译文：晋侯又向虞国借路去攻打虢国。 宫之奇劝阻虞公说：“虢国，是虞国的围，虢国灭亡了，虞国也一定跟着灭亡。 晋国的这种贫念不能让它开个头。 这支侵略军不可轻视。 一次借路已经过分了 ，怎样有第二次呢。 俗话说‘面颊和牙床骨互相依着，嘴唇没了，牙齿就会寒冷’，就如同虞虢两国相互依存。 ” 虞公不听宫之奇劝阻，答应晋使。 宫之奇带全族人逃离虞国。 他说：“虞国的灭亡，不要等到岁终祭祀。 晋国只需这一次行动，不必再出兵。 冬天，晋灭掉虢国。 回师在虞国驻扎，乘机发动进攻，灭掉虞国，捉住了虞公。 四、实战考场 （投影）学校组织大家捐款给贫困地区的孩子，班级学生的热情不高，老师让你发动一下。 生①：同学们，想想贫困地区的人们，他是多么渴望有人能听一听他们内心由衰的呼唤。 他们多么渴望读书，渴望写字，在同一蓝 天下，同学们，别在犹豫了，伸出援助之手，把爱心放入捐款箱吧。 生②：同学们，“五十六个民族是一家”，家人有困难时，我们不应伸出援助之手吗。 我们现在，一吃就是“肯德基”，一穿就是“耐克”，可贫困山区的孩子只能吃白薯干，穿破衣服。 让我们人人都献出援助之手吧。 生：③你把左手比作自己，把右手比作贫困山区的孩子，钱在两手中流转，不还是在我们。