湘教版美术五上彩云衣说课稿内容摘要：
， 其次由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同，观察力与认识层面自然不同，因此，我设计了 “引导启发 了解服装的特点、色彩，先出示一组图片，通过回答问题引导学生观察探索，了 解。 让学生观察分析：设疑引路，归纳总结，突破难点。 这一环节的设计为学生的制作设计了 一个坡度，减低了难度。 通过语言表述，培养学生口头表达能力。 教学活动中，以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性，让学生真切体会到学习的成功与快乐。 （三）自主探究 接着我设计了 “自主探究 ——花纹设计 ”一环节，因为自主探究、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式，他可以培养学生的自主探究能力、合作意识，所以在这环节我先要学生自由创作花边，分别贴在身上，用激励的语言表扬学生的学习精神，正当学生情绪高涨，产生积极的探究动机的时 刻，我给学生 3 分钟的时间，引导学生到书中做练习，通过这种安排，让学生在小组中交流、在小组中合作、在小组中探讨，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，教师只是组织者、引导者，真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。 （四）大胆创作 在服装设计这一环节为了。阅读剩余 0%
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