语文版语文八下应有格物致知精神word学案内容摘要：
育有什么弊端。 __________________________________________________ __________________________________________________ 为什么要提倡“格物致知”的精神。 有何现实意义。 __________________________________________________ __________________________________________________ 判断一个人是否具备“格物致知”精神的关键是什么。 __________________________________________________ __________________________________________________ 提问：本文运用了哪几种 论证 方法。 请结合课文内容作简单分析。 __________________________________________________ __________________________________________________ 作者在列举事实时，采用正面事例和反面事例相结合说理的方法，请结合课文内容，完成下列表格。 列举事例 阐述道理 论述角度 明朝大理论家王阳明“格”竹子，苦思头痛而失败的事例。 实验的过程不是消极的观察，而是积极、 有计划的探测。 中国学生功课成绩好，面临研究工作束手。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。