湘教版美术一下小小手教学反思内容摘要：
提供不同的学习对象，拓宽学生思路，感受丰富的手形变化，让学生在表现活动自由的美术教学过程中，逐步形成基本的美术素养和学习能力，培养良好的个性和创新精神，达成了教学目标。 在师生互动、生生互动的课堂上，每个学生都真正动了起来，课堂上处处闪现着他们思维的火花。 第四、“变一变”手，具体感知同一手形变出不同的图案，激发学生“变”手的兴趣。 此环节我设计了两个活动。 其一感受书本上四幅范图，感知同一手形变出不同的图案；其次教师带领同学们将同一手形变换方向变出不同的图案，两个活动，环环相扣，由浅入深，前者注重同一手形图案变化的丰富，后者注重同一手形图案的联想，旨在突破重难点。 两个活动的设计在师生合作交流，师生互动的形式下，在“手内”“手外” 展开了丰富的联想（通过引导学生将某一位同学的正着的手、倒着的手、侧着的手，分别联想到了“小姑娘”“白菜”“蜗牛”“章鱼”“头发”“热带鱼”等新的形象，并适当对学生渗透手形的组合），从中揭示手形画的作画步骤和基本方法（ 描画 想象 添画 上色），让学生经历了认识美、感受美、创造美的创作过程，鲜明地体现了新课标提出的三个维度的目标。 第五、找一找，感受不同手形的丰富变化。 手的造型，千变万化，通过手形进行大胆联想，不同的手形也能变化出丰富的手形画来。 此环节我设计了一个找朋友的游戏，请同学们根据手的外 形找到它所对应的手形画，进一步使学生感受手形画丰富多变的特点，同时开阔了学生的视野，。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。