广州市第六十九中学死海不死2篇

广州市第六十九中学死海不死2篇内容摘要：

年甚至上千年雄跨江河之上。 （是“约数”，无语病。 ） 5．赵州桥大约建于公元 605 年左右。 （是“约数”，但“大约”与“左右”重复，应去掉一词。 ） 板书设计 一、课文结构 1．介绍死海的特征 （一）“死”海：竟没有鱼虾、水草，甚至连水边也寸草木生（列举事例） —— 谁能想到。 （二）死海不“死”：，人不会被淹死。 （典型事例） —— 令人惊叹。 （三）传说：奴隶们投入死海，安然无恙 —— 大惊失色。 （四）海水浮力大的原因：“咸度很高”（列数据）。 2．说明死海的成因 （－）上帝惩罚人，大陆变死海（神话传说）。 （二）死海成因：地形特点；化学成分；物理 变化（列数据）。 3．说明死海的变化 （－）现状；吸引游客，治病不逊于温泉。 （二）未来：死海真的要“死”：消失、干涸（列数据）。 二、说明方法 1．引用 2．举事例 3．列数据 广州市第六十九中学 周朝蓉 教学目的 一、学习本文说古道今，运用神话故事、传说和数据说明事物的方法。 二、了解死海的特点及其原因，认识准确数据的说明作用。 教学设想 一、采用“导读法”，引导学生读懂课文，明白事物的发展变化。 二、教学时数：一课时。 【附】有关资料 死海，原来在希 伯来语中被称为“盐海”，湖面海拔为 400米，是世界陆地的最低点。 死海南北长约 82公里，东西最宽 18公里，平均深 146米，最大深度 395 米，面积 1049平方公里。 死海含盐量极高，表层为千分之二百三十一，底层为千分之三百三十二，比一般海水含盐量高 5— 8倍。 死海湖水比重为 1172— 1227，而人体比重只有 1021— 1097，比死海湖水比重小，因此人们可以像躺在床上一样仰卧在死海水面上，即使不会游泳的人，也不会淹死。 ──摘自《世界地理教学参考书》 教学过程 一、课前预习（出示小黑板）： 解释词语： （安然无恙）恙，读ｙ224。 ｎｇ，平安无事的样子，没有遭受什么病害或灾祸。 〔怙恶不悛〕怙（ｈ249。 ），依靠，凭借；悛（ｑｕāｎ），不读（ｊ249。 ｎ），改过，悔改；一贯作恶，不肯悔改。 〔执迷不悟〕执，坚持；迷，迷惑；坚持错误而不觉悟。 〔谕告〕告诉，使人知道。 下列解释是“死”的义项。 请在下列句子中选择与之相应的义项，填在后面的括号里。 A失生去命 B 不顾性命、坚决 C不活动、不灵活 D 不通的 E 指“干涸” F古板 G没有生物 ①那时，死海真的要死了。 (A、 E)。