青岛版科学六上生物的启示教学案例及反思内容摘要：
检测检测。 【 板书：模型检测 】 师：到底能放多少呢。 赶快来试一试吧。 记住要把结果记录下来，看哪个小组做得又快 又好。 学生动手实验 师：同学们检测出来了吗。 都坐好 ,现在哪个小组来汇报你们的检测结果。 学生汇报检测结果（老师随机做好记录） 师：仔细观察检测结果，这说明了什么。 生：圆筒纸和平板纸相比，圆筒纸的承受力大。 实验结论：通过检测，我们发现：筒形结 构的承受力比较强。 （ 四 ）葱叶仿生。 （开发产品） 师：那，可以利用它来干什么呢。 生 1：可以做圆筒形的桥墩。 师：为什么。 生：因为筒形结构的承受力强。 师：还可以来做什么。 生 2：可以做钢管、电线杆、用竹子做梯子、椅子等等。 师：其实，生活中有许多物品都是应用了筒形的特性而设计的。 可以用来开发许多产品。 【 板书：开发产品 】 你还知道哪些应用了筒形的特性而设计 开发的产品。 （生联系现实生活：烟囱、电线杆、地下水管、篮球架、旗杆、圆柱子„„） 出示图片。 师小结：小小的葱叶真了不起。 人们受它筒形叶子的启示，竟然 开发了这么多的产品。 这个过程就是仿生。 板书：仿生。 我们一起再来说说仿生的过程 : 生物性能 —— 建立模型 —— 模型检测 —— 开发产品 师：看来，植物的特性不容忽视，而人们的慧眼和聪明的大脑更了不起。 三 、生活中的仿生实例简介 师：仿生是因为受到了生物的启示，它推动了科学的进步和社会的发展。 你知道生活中还有哪些产品是在生物的启示下而发明的吗。 学生展示自己收集到的图片、文字资料。 教师出示图片资料。 【 课件播放 】 师：同学们刚才看到的这些产品都是模仿了生物的外部特征或本领而发明的。 这些生物中当然也包括葱叶。 板 书：擦去“葱叶”写出“生物”。 师：刚才，我们经历了发现生物的性能，建立模型，进行模型检测，直至研制出产品，在科学上这个过程就是仿生。 刚才我们经历的过程，就是仿生的过程。 师：同学们，仿生的过程并不是一帆风顺的，可能会经历重重磨。阅读剩余 0%
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