长春版语文九上第9课汉字之美妙在多维(1)内容摘要：
2）有同学说他是一位科学家，几何学研究空间，空间具有维度，维度越多自由度越大。 这位科学家从几何学角度研究汉字之美，他又是一位兼容并包的学者。 正是这位学者以一名科学家的视野去洞悉人文领域，让读者在感受科学知识的同时，自然地倾听情感的声音，发现灵魂的震颤。 有人已经迫不及待地想了解这位让科学与艺术联姻的学者了。 4. 关于作者。 沈致远，江苏溧阳人， 1980 年沈致远由中国科学院派赴美国，在纽约理工大学任访问科学家。 1990 年受聘于杜邦公司中心研究院，先后担任研究员、院士等职务。 现任资深院士，负责高温超导体应用方面的研究工作。 沈致远在国际专业学术刊物上发表过四十多篇学术论文。 1979年由国防工业出版社 出版的《微波技术》，被国内高等学校有关科系长期用作教材； 1993 年在美国出版的《高温超导微波电路》是该领域唯一的专著，并为美国哥伦比亚大学及中国清华大学等校选作博士研究生教材。 近年来他致力于提倡科学文艺， 1998 年应邀在《文汇报》副刊《笔会》上开辟了《天趣园》专栏，专门发表他的科学散文及科学随笔。 科学散文集有《科学是美丽的》和《科学是大众的》两本。 《说数》《师法自然》《蒙娜丽莎微笑揭秘》等多篇文章被收入大中小学教材。 四、精酌细赏。 沈致远在篆隶楷行草的汉字之间，在独具一格的书法艺术之内，在人数众多的书法家之 中，在精益求精的书法工具之下，通过几何学的维度重新解读了令人惊艳、举世无双的书法艺术。 下面我们就来看看这一被人思考过千回万遍的“汉字之美”，作者又做了怎样别出心裁的重新思考。 1. 挑战大师：从科学的角度讲究竟何为维度。 先让学生自己解释维度。 再让学生细读第 3 自然段。 比较自己解释的维度和作者解释的维度。 作者解释“维度”，洞中潜蛇、原上奔马、空中飞鸟三个例子将“几何学的三个维度”解释得通俗浅近、明白晓畅。 比喻使抽象的事物一下子生动明晰。 2. 细读第 4— 12自然段，看看作者究竟列举了汉字的几种维度。 （板书呈现：“一维 二维 三维 四维 多维”。 ） （ 1）有同学举手质疑，汉字根本就不是一维的。 想一想，哪一段写出汉字根本就不是一维的。 明确：第 4自然段。 作者根本没写汉字书法与 一维的关系，倒是写了拼音文字等一维的文字和钢笔字等缺少空间韵律的文字，这应该与汉字书法形成对比。 有一种水落石出的感觉。 （教师总结、补充板书：绝非一。阅读剩余 0%
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