鄂教版语文九上灵洁九寨沟及练习

鄂教版语文九上灵洁九寨沟及练习内容摘要：

于岷江源的沼泽中”。 接下来作者写九寨沟的湖水，写湖水的水质清澈见底，洁净无染，能孕育生命；写湖水的水色，色彩缤纷，色阶丰富；写湖水的澄澈明静；进而联想到音乐、绘画，来表现九寨沟湖水的不可言传的美。 这样通过反复地 铺排、渲染，既丰富了文章内容，又有力地表现了九寨沟的湖水美绝、妙绝和灵绝的特点。 行文到此，似乎可以搁笔了，但作者并没有就此停笔，而是通过写自己面对这洗涤灵魂的纯水时的感受与感动，进一步地渲染九寨沟湖水之绝。 而作者所写的这一切又都是围绕着文题中的“灵洁”二字来进行的，使得文章形式上确实很散漫自由但中心却很明确，主题相对集中，形散而神不散，体现出作者选材、组织材料上的独到匠心。 2．语言简明准确、形象生动 作者认为：“要想写出一篇真正好的、耐读的艺术散文，那就需要多方面的长期修养。 ”他说：“一篇散文的好坏，很大 程度是由语言来决定的。 ”这篇文章就运用了许多形象、准确、生动的词语和多种修辞力•法以及长短相济酌多变句式，极其形象地描绘出九寨沟“灵洁”的特点。 如对湖水颜色的描写，不只简单的用“蓝，绿，黄，红”来说明，而是用更细微、更准确的词语来描绘：“蓝”化开为“藏青，宝蓝，淡蓝”；‘绿”又洇染成深深浅浅的“墨绿，翠绿， 浅绿”；“黄”又分为“鹅黄、金黄”；“红”则有“紫红，桃红”。 这些准确生动的语言形象地描绘出了色阶丰实的湖水，使水的形象独具特色，并给读者以丰富的联想和想象。 又如在铺写了九寨沟湖水的美后，发出了“美绝 ，妙绝，灵绝’’的赞叹。 这简短的六个字是作者在感到“笔钝词拙，只能叙述形容，无法传达她的灵妙仙韵”后发出的。 它简明、准确、生动地表达了作者对九寨沟湖水的赞叹：啊，九寨沟温柔、平和、澄澈、明亮、多色的湖水真是太美了，太神奇了，太有灵性了，简直像仙境一般 ! 至于文中的比喻句、对偶句和长短整散相济的多变句式则比比皆是。 这不仅使语句显得生动、形象、精彩，而且使所写的景物具有某种情韵和灵性，同时还丰实了景物的美学内蕴，提高了景物的美学价值。 四、问题探究 1．课文结束部分唤起 了读者心中的什么意识。 敬畏自然，就要去感受自然的美，体验自然的美，尊重自然的规律。 敬畏自然，就应该在考虑我们人类集体的利益的同时，还应该考虑其他“生命”的利益。 如果我们只顾自己的利益，只顾眼前的利益，那我相信自然将对人类的无知进行报复，我们面临的可能就是灭顶之灾。 文中的“但近十数年间， 30 万人的侵扰，又无情地搅乱了此山此湖亿万年绝美的宁静”就表达了作者的这种忧患。 而只有尊重自然，使人与自然和谐相处，才能造就人与自然的融溶之美。 《灵洁九寨沟》一文，不仅为我们提供了一种阅读审美的快感，激发了我们对大自然的热爱 ，更重要的是，它让我们重新审视人类自身的活动，让我们重新思考人与自然的关系，唤醒我。