辽师大版信息技术七上使用菜单和对话框1内容摘要:
单中有哪些显示约定。 应用时要注意什么。 你掌握了哪些菜单功能。 1.学生通过教师讲解后,自己动手操作找出六种菜单。 每组派出代表演示操作。 2.学生根据教材及自己动手操作,找出菜单中有哪些显示约定。 功能是什么。 教师通过课件来辅助完成讲解过程。 活跃学生的思维,培养学生观察、分析问题的能力。 采用学生自主探究,小组合作的方式进行学习,增强学生的学习兴趣。 D.菜单项前有“●” E.菜单项后有“„” F.菜单项前有“√” 3.菜单的操作 A.打开菜单 B.撤销菜单 4.对话框的组成 A.标题栏 B.选项卡 C.单选按钮 D.复选按钮 E.命令按钮 F.列表框 G.下拉式列 表框 H.文本框 I.计数框 5.对话框的操作 A.移动对话框 B.。辽师大版信息技术七上使用菜单和对话框1
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教学的主线,边学边练,教法与学法相渗透。 并且在教学过程中充分利用多媒体网络教室,创设生动形象的教学情境,激发学生的学习兴趣,同时运用讲述法、谈话法、比较法,引导学生思考,使他们积极主动参与到教学之中,在获取知识的同时,培养学生观察、比较和总结的能力。 学法: ( 1)自读自悟法:让学生自读教材,了解插入艺术字的步骤以及如 何对艺术字进行修改。 ( 2)小组讨论法
思考、讨论的时间和空间,并在讨论的过程中,重在学生说出他的“亲眼所见、亲身经历”。 以此激发学生的学习兴趣,促进学生逐步对问题“深层次”的思考。 在情境中感悟,在解决问题中交流探索,在实践中内化、自悟。 四、说媒体运用: 教师机一台,学生机若干,装有 windows 操作系统及多媒体教学系统。 学生在多媒体课件的演示过程中,学习兴趣被最大限度的激发出来,唤起了内心 强烈的求知欲;同时课件的直观性
种敢哭 敢笑,在封建道学自矜自持、喜怒不形于色蔚为风气的时代,明清小品作家敢于表述自由的性灵,正是其可爱可贵之处。 ( 3)、作者在文中还联系了哪些历史人物。 有何用意。 明确:作者在文中还联系了宋朝藤子京、范仲淹,联系了修建岳阳楼的藤子京因在官场上受到打击而在宾客间大哭的典故,以及范仲淹在其流传千古的《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ” 提示
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