语文a版四年级下册董存瑞舍身炸碉堡教学设计内容摘要：
第二课时 一、品读课文，交流感受。 ，品味课文，感受课文。 找出课文的重点段落。 ，交流读书感受。 （ 1）提示学生注意倾听。 当别人读的时候，请其他同学做两件事：第一，听一听他读的哪儿好，我向他学什么。 第二，我要读得更好，要从哪儿努力。 （ 2）文章的重点段是哪一段。 为什么。 （第七自然段。 因为整个文章都是围绕着这一部分 —— 舍身炸暗堡来写的。 ） （ 3）讨论：董存瑞为什么要舍身炸暗堡。 a 桥有一人多高，两边斜坡光滑，无法放置炸药，放在河床，炸不毁暗堡。 b 冲锋号吹响，情况万分紧急。 必须即刻炸毁暗堡。 抓住重点词 “ 紧急的关头 ” ，体会当时已无思索的余地。 能不能炸毁敌人的暗堡，战友的伤亡，战斗的胜利，整个战役能不能摧毁敌人消灭敌人，在此一举。 （ 4）理解重点句。 “ 董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。 ” 抓住动作 “ 站 ”“ 托 ”“ 顶 ”“ 拉 ” ，从中看出董存瑞动作坚决、果断，这表明此时他的心中只有一个念头，一定要炸掉敌人的暗堡，至于个人生命，早已置之度外，显示了舍生忘死的大无畏英雄气概。 “ 火光照亮了他那钢铸一般的脸。 „„ 他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。 ” 抓住 “ 钢铸一般 ”“ 巨人 ”“ 坚毅 ” 等词，突出董存瑞坚定不移，英勇顽强，无所畏惧的革命精神。 （ 5）指导有感情地朗读。 此时可。阅读剩余 0%
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