苏教版科学四下摩擦力的秘密说课稿内容摘要：
谁的橡皮泥沉得最快 研究如何减小 液体的阻力 每个学生拿出一块相同重量的相片泥，任选课本上关于此实验展示形状中的任一种。 此时，教师要求学生大胆预测下自己小组中谁的沉的最快，谁的最慢。 有了前一个实验的动手经验，在出示实验要求，准备好实验用品后，此处我会适当放手把主动权交给学生。 最后， 联系实际生活，课件出示图片 ， 说明他们的外形也采用了流线型设计以减小摩擦力。 （三）拓展延伸，发展兴趣 上面说到的只是减小摩擦力方法中的几种，此处给学生自由发言和表现自己平时积累的机会，让他们说说自己还能想到的减小摩擦力的方法。 并探讨下如果生活中没有摩擦力会是什么 样子。 （四）全课总结，展现成果 教师小结：摩擦力是生活中一种非常重要的现象，我们只有恰当地运用好摩擦力，才能使我们的生活更美好。 五、说板书设计 我的板书设计力求简洁但体现本课教学内容，突出教学重难点。 并且及时板书下面是最后呈现出来的效果。 总之，在课堂上 教师要 智慧创造精彩的课堂， 强调学生的主体地位，多动手操作， 保持学生持久的学习热情 ， 以上是我 此课的设想，请各大家批评指正，谢谢。 我的说课到此结束， 影响摩擦力的大小的因 素 摩擦力的秘密 减小摩擦力的方法 使接触面变光滑 流线型物体 物体本身的重量 接触面的光滑程度 将滑动摩擦改为滚动摩擦 《摩擦力的秘密》教学设计 教学内容： 教科书 47 页到 50 页 教学目标： 知识与技能： （ 1）了解什么是摩擦力现象及摩擦现象发生的条件； （ 2）了解减少摩擦力和阻力的方法； （ 3）培养学生设计实验的能力、动手实验的能力、归纳概括的能力。 过程与方法： （ 1）能够从日常生活中发现有关摩擦和摩擦力的现象； （ 2）能够设计减少运动物体摩擦力或阻力的实验。 情感、态度与价值观： （ 1）乐于探究生活中的摩擦现象 ,体验到摩擦力的存在，享受实验成功的喜悦。 （ 2）意识到摩擦力既能给人们带来好处，也存在着负面影响。 教学 重难点： 研究如何减少摩擦力 教学准备： 橡皮泥、测力计、圆形铅笔、洗洁精、装满混杂着洗洁精的水的烧杯、实验记录表 教学过程： （一。阅读剩余 0%
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