湘教版美术一下小小手说课稿内容摘要：
维更加活跃，学习兴趣更加高涨。 合作学习法：在学习活动 中，让学生进行小组讨论，合作作画，学生拓宽思路，互相交流，大胆表达自己的感受。 练习法：在教师的指导下，学生将所学的知识运用于实际，以巩固知识，形成技能技巧在本课绘画练习中，让学生观察课件中的范画及学生作品，以激发学生的创造力和想象力。 四、说教学过程 玩一玩 俗话说“情感产生兴趣”。 游戏是孩子们的天性，是激发低年级学生学习兴趣的最佳途径。 运用玩“石头、剪刀、布”的游戏引入课题，让学生对自己的手产生兴趣。 说一说 通过启发式的谈话，引导学生对“石头、剪刀、布”这些简单的形体进行联想，为更好地完成 教学目标做好准备。 这样，学生的好奇心就会被激发出来，教师抓紧住时机更深入地引导“我们的手还可以做出很多很多不同的造型，让我们产生丰富的联想，这会是一件非常有趣的事情。 ”进而导出课题《小小手》。 （二）欣赏感受，拓展思维 看一看 教师用手影给学生表演一个小故事，在讲故事中做手影表现各种小动物：“早上空气真正好，小动手们起得很早。 小白兔，蹦蹦跳跳做早操；梅花鹿，头顶长角来吃草；小猎狗，打着呵欠伸懒腰；突然老鹰飞来。阅读剩余 0%
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