沪教版化学九年定量认识化学变化word教学设计

沪教版化学九年定量认识化学变化word教学设计内容摘要：

MnO2 — Al2O3 + Mn 3． C2H2 + O2 — CO2 + H2O 4． Fe + H2O — Fe3O4 + H2 5． Fe2O3 + CO — Fe + CO2 6． Mg + N2 — Mg3N2 7． NO2 + H2O — HNO3 + NO 8． KNO3 + S + C — K2S + N2 + CO2 9． FeS+ O2 — Fe2O3 + SO2 10． Fe2O3 + HCl — FeCl3 + H2O 三、化学变化中 的定量计算 1．根据化学方程式计算的步骤 （ 1）设：根据题意设未知数； （ 2）写：书写正确的化学方程式； （ 3）找：找出已知量和未知量的质量关系； （ 4）列：列出比例式并求解； （ 5）答：检查结果，简明作答。 2．根据化 学方程式计算应该注意的事项 （ 1）正确书写化学方程式，准确列出有 关反应 物或生成物的质量比； （ 2）列式时，各物质的质量单位必须统一，对应关系要正确； （ 3）反应物、生成物都必须是纯净物，如果是混合物，应该不纯物的质量按题意转化为纯净物的质量； （ 4）解题的过程要完整，规范 （ 5）设未知数是要指明物理量，不 要带单位。 例题：某实验室中需要。 若用电解水的方法制取这些氧气，需要消耗水多少克。 同时可生成氢气多少克。 解：设消耗水的质量为 x，得到氢气的质量为 y 2H2O 通 电 2H2↑ +O2↑ 36 4 32 x y x=； y= 答：电解消耗 ，同时生成。 常见题型： 1．利用质量守恒定律的相关信息，如何求反应物的质量及相互质量比。 例 1. 已知在反应 3A+2B=2C+D中，反应物 A、 B的质量比为 3： 4。 当反应生成 C和 D的质量共 140g时， B消耗的质量为 _________g。 分析：此题能根据质量守恒定律，由于生成物 C和 D的质量共 140g，所以 A和 B的质量之和也应为 140g。 由于反应物 A、 B的质量比为 3： 4，则可将物质总质量视为 7份（ 3+4=7），A占其中 3份， B占其中 4份。 所以消耗 B的质量为 140247。 7 4＝ 80g。 例 2. 在化学反应 3X+4Y=2Z中，已知 X和 Z的相对分子质量分别是 32和 102，则 Y的相对分子质量为 _____。 分析：此题是根据质量守恒定律确定 Y的相对分子质量。 解题时，首先要确定 4Y的值，即3 32＋ 4Y＝ 2 102 4Y＝ 2 102－ 3 32＝ 108 Y＝ 27 2．已知反应物（或生成物）的质量（或密度、体积），如何求另一反应物（或生成物）的质量（或体积）。 例 3. 中国登山协会为纪念我们首次攀登珠穆朗玛峰成功 50周年，再次组织攀登珠峰活动。 阿旺扎西等一行登山运动员于 2020年 5月 21日 13： 40 成功登顶。 假如每位运动员冲顶时消耗自带的液氧。 求： （ 1）这些氧气在标准状况下的体积是多少升。 （标准状况下氧气密度为 ） （ 2）若在实验室用高锰酸钾为原料制取相同质量的氧气，需要多少千克的高锰酸钾。 （ 3）用这种方法给登山运动员供氧，是否可行。 简述理由。 答：（ 1） (g/L)= 103L （ 2）设需要高锰酸钾的质量的质量为 x 2KMnO4 △ === K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 316 32 x x =316  （ 3）不行。 此法成本太高，经济上不合算；或在实验室制如此多氧气，耗时太长。 分析：此题难度不高，主要考查学生有关化学方程式计算的两个重要的注意点 ： (1)气体体积和气体质量的换算（即气体体积 =气体质量247。 气体密度。