新人教版必修三过秦论学案

新人教版必修三过秦论学案内容摘要：

信 陵。 此四君者， 有平原君，楚国有春申君，魏国有信陵君，这四位君子， 皆 明 智 而 忠 信 ， 宽 厚 而 爱 人 ， 尊 都既聪明智慧又忠诚守信，既宽宏厚道又友爱待人，既 贤 而 重 士 ， 约 从 离 能尊敬贤能，又能器重谋士，他们约为合纵，离散了秦 衡 ，兼 韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、 国的连横，聚集了韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、 中山 之 众。 于是六国 之 士 ， 有 宁越、徐尚、 中山国的民众。 于是六国有才能的人，既有宁越、徐尚、 苏秦、杜赫之属 为 之 谋 ， 齐明、周最、陈 苏秦、杜赫这一班人替他们谋划；又有齐 明、周最、陈 轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅 之 徒 通 其 轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这一类人沟通他们 意 ， 吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、 的意见；更有吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、 廉颇、赵奢 之 伦 制 其 兵。 尝 以 十 廉颇、赵奢这一些人统率他们的军队。 他们曾经凭着十 倍 之 地 ， 百 万之 众 ，叩 关 而 攻 秦。 倍大的土地，上百万的军队，直逼函谷关去进攻秦国。 秦 人 开 关 延敌，九国之 师 ， 逡 巡而不 敢 秦国人打开关门迎敌，九国的军队，却犹豫徘徊不敢前 进。 秦 无 亡 矢 遗 镞 之 费 ， 而 天下 进。 秦国人没有一支箭，一个箭头的破费，可是天下的 诸 侯 已 困 矣。 于是 从 散 约 败 ，争 各诸侯国已经疲惫不堪了。 于是合纵解散盟约破裂，各 割 地 而 赂 秦。 秦 有 余 力 而 制 国争着割让土地去贿赂秦国。 秦国有充足的力量来制服 其 弊 ，追 亡 逐 北 ， 伏 尸 百 那 些疲惫不堪的诸侯，追逐败逃的军队，使无数尸体横 万，流 血 漂 橹 ；因 利 乘 卧，流淌的血可以使盾牌漂浮起来；趁着有利的形势和 便 ，宰割 天 下，分 裂 山 河。 方便的条件，宰割诸侯各国，分割诸侯国的土地。 于是 强 国 请 服 ，弱 国 入 朝。 延及 强大的诸侯国请求降服，弱小的诸侯国入秦朝拜。 延续 孝 文王、庄襄王， 享国之 日 浅 ，国家 无 到孝文王、庄襄王，他们在 位的时间很短，国家没有什 事。 么战事。 及 至 始 皇 ， 奋 六 世 之 余 等到了秦始皇即位，他发扬六代先王遗留下来的功 烈， 振 长策 而 御宇 内， 吞 二 业，像挥动长鞭赶马那样来驾御天下，吞并了西周和东 周而 亡 诸 侯， 履 至 尊 而 制 六 合，执 周，灭掉了诸侯国，登上了尊贵的皇位来统治全中国， 敲 扑 而 天 下 ， 威 振 四 海。 南 用残酷的刑罚来奴役天下百姓，威势震慑四 海。 向南方 取 百 越 之 地 ，以 为 桂 林、 象郡， 夺取了越族各部落的土地，把它改设为桂林郡和象郡； 百 越 之 君 ，俛首系颈， 委 命 下 吏。 越族各部落的头领，俯首投降，听任秦国小官吏摆布。 乃 使 蒙 恬 北 筑 长城而守藩篱， 然后秦始皇就派大将军蒙恬在北方筑起长城守卫边防， 却 匈奴七百余里；胡 人 不敢 南下 而牧马，士 击退匈奴七百多里。 匈奴人再不敢到南方来牧马，六国 不 敢 弯 弓而报怨。 于是 废 先 王 之 的遗民不敢拿起武器仇雪恨。 于是他废除先王的法令制 道，焚 百 家 之 言 ，以 愚 黔 首 ； 隳 名 度，焚烧各学派的著作，以使百姓愚昧无知；又毁坏著 城 ，杀 豪 杰 ；收 天下之 兵 ，聚 之 名的城堡，杀害杰出的人物；收缴天下的兵器，把他们 咸 阳 ，销 锋 镝 ， 铸 以 为 金 人十二， 集中到咸阳，销熔这些刀箭，用它铸造成十二个铜人， 以 弱 天下之 民。 然后 践 华 为 以便削弱天下的老百姓的反抗力量。 然后凭借华山作为 城 ，因 河 为 池 ， 据 亿 丈 之 城 ，临 城墙，凭借黄河作为护城河，据守着亿丈高的城墙，对 不 测 之 渊 以 为 固。 良 将 着深不可测的护城河，认为坚固的屏障。 又派优秀的将 劲 弩 守 要 害 之 处 ， 信 臣 领用强劲有力的弓弩，把它险要的地方；忠实的臣子， 精 卒 陈 利 兵 而 谁 何。 天下 已 精壮的士兵，设置锐利的兵器，巡逻盘查。 天下已经平 定，始 皇 之心，自以为关中 之 固 ，金 城 千 定，秦始皇的心中自以为关中这个险固之地，有方圆千 里 ， 子 孙 帝 王 里像铜墙铁壁样的坚固城池，就是子子孙孙称帝称王的 万世 之业 也。 万世不朽的基业了。 始 皇 既没，余 威 震 于 殊 俗。 秦始皇死后，遗留下的威望还震慑着边远的地方。 然 陈涉 瓮 牖 绳 枢 之 然而陈涉是一个用破瓮做窗户，用绳子系门轴的穷苦人 子 ， 氓 隶 之人，而 迁 徒 之 家的子弟，是一个耕田作奴隶的人，又是一个被征调戍 徒 也； 才能不 及 中 人 ，非有仲尼，墨翟 之 边的人；他的才能比不上平常人，既没有孔子、墨子那 贤 ， 陶朱、猗顿 之 富 ； 蹑 足 样的德才，也没有陶朱、猗顿那样的财富；他出投身于 行 伍 之间，而 倔 起 阡 陌 之中， 率 疲 弊 军队行伍之中，却在田野里突然起义，率领疲惫困乏的 之 卒 ， 将 数 百 之 众 ， 转 而 攻 秦； 的士卒，指挥着几百人的队伍，回过头来攻打秦朝；他 斩 木 为 兵 ， 揭 竿 为 旗 ， 天 下 云 们砍下树木做武器，高举竹竿当旗帜，天下的百姓像云 天下云 集 响 应 ， 赢 粮 而 景 云那样聚集，像回声那样应和，自己带着粮食如影随形 从。 山 东 豪 俊 遂 并起 而 亡 跟着。 殽 山以东的英雄豪杰，于是一起行动起来推翻了 秦 族 矣。 秦朝的统治。 且 夫 天 下 非 小 弱也， 雍 要说这时秦朝的统治力量，并没有缩小减弱。 雍州 州之地，殽 函 之 固， 自 若 也。 陈涉 的土地， 殽 山函谷关的险固，还是像从前那样啊。 陈涉 之 位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中 的地位，不比 齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中 山 之 君 也；鉏 櫌 棘 矜 ，非銛于钩戟 山各 国的君王尊贵；农具木棍一类的东西，不比钩戟长 长铩也； 谪 戍 之 众 ，非抗于九国之师也； 矛锋利；被征发守卫边塞的戍卒，不比九国的军队强大， 深谋远虑，行军 用兵之道， 非 及 向时 之 士也。 深谋远虑，用兵作战的策略，也不如先前的那些谋士。 然而 成 败 异 变 ， 功 业 相 反， 但是成功和失败却大不相同，功绩事业也恰恰相反。 何 也。 试使 山 东 之 国与陈涉 度 长 絜 为什么呢。 假使拿 殽 山以东的各国与陈涉比比长短和量 大 ，比 权 量 力，则不可同年而语矣。 量大小，比较一下权势和力量，那更不能相提并论了。 然 秦 以 区区之 地， 致 万乘之 势 ，序八州 但是秦国曾凭着小小的地方，得到帝王的权势，统辖八 而 朝 同 列 ， 百 有 余年矣 ；然 州，而使同等的六国来朝拜，已经有了一百多年了；然 后以 六 合 之 家， 殽 函 为 宫 ；一 夫 作 后把天下变成一家，把 殽 山函谷关作为内宫 ；一个人发 难 而 七 庙 隳 ， 身 死 动起义，却使秦朝基业就毁灭了，连皇帝自己也死在别 人 手 ，为天 下 笑者， 何 也。 仁义 不 施 人手里，被天下人讥笑，这是为什么呢。 是由于没有实 而 攻 守 之 势 异 也。 施仁义，攻取天下守住天下的形势就不同啊。 【豁然开朗】 一 作者认为秦灭亡的原因是什么 ?作者是怎样运用事实来证明其论点的 ?联系你学过的历史知识，说说你的看法。 【解题思路】 要从文章整体上把握，弄清材料和中心论点之间的关系，并要调动自己平时的知识积累，加深对前 人观点的理解。 【参考答案】 作者认为秦灭亡的根本原因是 “ 仁义不施而攻守之势异也。 ” 作者先写秦击破九国合纵，得天下之易，继写秦之强，秦之暴政，为秦的灭亡埋下伏笔；继写陈涉之勃兴、秦亡之速，并以陈涉与九国之君对比，层层论证，最终推出结论。 二 熟读课文。 回答下列问题，并背诵课文最后三段。 【解题思路】 学生在学习课文内容的过程中，在了解课文的写作特点的基础上背诵课文。 理解课文，读熟课文，再背诵，也就自能逐步领悟课文主旨。 1．本文意在指出秦之过失，但一上来却用大量篇幅叙述秦攻取天下的过程，你认为作者有何用意 ? 【参考答案】 贾谊在课文的前三段集中描写了秦的崛起、强盛和 统一天下的过程，其用意在于步步蓄势。 文章先叙秦的地理优势和孝公的政治雄心，次叙在商鞅辅佐下所制定的基本国策 (产法度、耕战、连衡。