三维设计 高考物理 专题复习图书电子文档 专题一 力与运动

三维设计 高考物理 专题复习图书电子文档 专题一 力与运动内容摘要：

1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 必须掌握的概念、公式、定律(1)质点、位移、速度、加速度的概念。 (2)匀变速直线运动的位移、速度公式及推论。 (3)牛顿运动定律、万有引力定律等。 2必须理解的三个关键点(1)圆周运动问题。 (2)平抛运动问题。 (3)卫星运行及其变轨问题。 3必须明确的四个易错易混点(1)静摩擦力与滑动摩擦力的方向判定及大小的计算方法。 (2)运动的合成与分解的方法。 (3)在竖直面内的圆周运动中绳模型与杆模型在最高点时的临界条件。 (4)双星系统的轨道半径与天体间距离的区别。 光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 以选择题的形式考查，一般涉及重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力的分析 2、与计算典例 多选 (2013淄博模拟 )如图 111 所示，甲、乙两物块用跨过定滑轮的轻质细绳连接，分别静止在斜面 C 上，滑轮两侧细绳与斜面平行。 甲、乙两物块的质量分别为 m1、m 2。 面粗糙，倾角为 ，面光滑，倾角为 ，不计滑轮处摩擦，则以下分析正确的是( )A若 ，则甲物块所受摩擦力沿斜面向上 图 111B若在乙物块上面再放一个小物块后，甲、乙仍静止，则甲所受的摩擦力一定变小C若在乙物块上面再放一个小物块后，甲、乙仍静止，则甲所受的拉力一定变大D若在甲物块上面再放一个小物块后，甲、乙仍静止，则甲所受拉力一定变大思路点拨(1)细绳上的拉力大小变化可通过分析乙物块受力，应用物体平衡条件得出。 3、(2)甲物块所受摩擦力的大小和方向由细绳拉力和甲的重力沿斜面的分力的合力共同决定。 解析 分析乙物块受力，应用平衡条件可得，放小物块前，F T1m 2，放上小物块后，F m 2m 0)，当 时，甲物块有沿斜面 滑的趋势，甲物块所受的摩擦力沿斜面向上，但在乙物块上放上小物块后，因细绳拉力增大，甲所受摩擦力可能减小，也可能反向增大，故 A、C 正确，B 错误；若在甲物块上放上小物块，细绳的拉力仍为 m 2，故 D 错误。 答案 础知识要记牢六种常见力力 大小 方向光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 是竖直向下弹力一般由力的平衡条件或牛顿运动定律求解；弹簧的弹力：F的拉力沿绳指向绳收缩的方向摩擦力静 4、摩擦力 00，说明其方向与假设方向相同；F 静 a 和 小一定相等解析：选 D设压缩的弹簧的弹力大小为 F，分别分析 a、b 的受力，由平衡条件可得： bF ，其大小关系与 ma、m D 正确，B、C 错误； a、b 与水平面间的摩擦力，它们不是一对作用力与反作用力，A 错误。 2. 多选(2013 德州模拟) 如图 113 所示，两楔形物块 A、B 两部分靠在一起，接触面光滑，物块 B 放置在地面上，物块 A 上端用绳子拴在天花板光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 ，绳子处于竖直伸直状态，A、B 两物块均保持静止。 则()A绳子的拉力不为零B地面受的压力大于物块 B 的重力 图 113C物块 5、 B 与地面间不存在摩擦力D物块 B 受到地面的摩擦力水平向左解析：选 A、B 接触面光滑，若 B 对 A 有支持力，则物块 A 的合力不可能为零，因此 A、B 间的弹力为零，所以绳子的拉力 Fm 析物块 B 可知，地面对 B 的支持力 m 块 B 与地面间的摩擦力为零，故 A、 C 正确，B、D 错误。 以选择题的形式考查物体受力分析时对整体法、隔离法的灵活应用典例 多选 (2012山东高考 )如图 114 所示，两相同轻质硬杆 O 2 可绕其两端垂直纸面的水平轴 O、O 1、O 2 转动，在 O 点悬挂一重物 M，将两相同木块 m 紧压在竖直挡板上，此时整个系统保持静止。 F f 表示木块与挡 6、板间摩擦力的大小，F N 表示木块与挡板间正压力的大小。 若挡板间的距离稍许增大后，系统仍静止且 2 始终等高，则 ()AF f 变小 BF f 不变 图 114CF N 变小 DF N 变大思路点拨(1)以系统为研究对象，由竖直方向的平衡条件，结合系统对称特点，得出 2)分析 O 点受力，根据两硬杆夹角变化得出杆对 m 弹力的变化特点。 (3)以 m 为研究对象，用隔离法对 m 受力分析，得出 解析 选重物 M 及两个木块 m 组成的系统为研究对象，系统受力情况如图甲所示，根据平衡条件有 2 M2m )g，即 ，与两挡板间距离无关，故挡板间距离M 2m 以选项 A 错误，选项 B 正确；如图乙所 7、示，将绳的张力 F 沿O 2两个方向分解为 2，则 2 ，当挡板间距离稍许增大后，F 不变，光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 ，变小，故 左边木块 m 为研究对象，其受力情况如图丙所示，根据平衡条件得 1，当两挡板间距离稍许增大后， 变大，变大，因此 选项 C 错误，选项 D 正确。 答案 础知识要记牢1平衡状态物体处于静止或匀速直线运动的状态。 2平衡条件F 合 0 或、方法技巧要用好1利用整体、隔离思维法对物体受力分析2注意问题(1)实际问题通常需要交叉应用隔离、整体思维法；(2)对两个以上的物体叠加组成的整体进行受力分析时，一般先采用整体思维法后用隔离思维法，即“先整体，后隔离”。 光 8、世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 、易错易混要明了1物体速度为零时，加速度不一定为零，即物体不一定处于平衡状态；合外力为零时，物体一定处于平衡状态。 2在受力分析时一定要恰当的选取研究对象，运用整体思维法和隔离思维法时一定要区分好内力和外力。 1(2013北京高考)倾角为 、质量为 M 的斜面体静止在水平桌面上，质量为 m 的木块静止在斜面体上。 下列结论正确的是 ( )A木块受到的摩擦力大小是 图 115B木块对斜面体的压力大小是 C桌面对斜面体的摩擦力大小是 D桌面对斜面体的支持力大小是 (Mm) D本题考查受力分析，意在考查考生对力的平衡条件、隔离法和整体法的运用能力。 根据力的平衡条件，可 9、知木块受到的静摩擦力为 ，木块对斜面的压力为，则 A、B 项错误；由整体法知，桌面对斜面体的摩擦力为 0，支持力为( Mm)g，则 C 项错误，D 项正确。 2. 多选(2013桂林模拟)如图 116 所示，质量为 M、半径为 R 的半球形物体 A 放在水平地面上，通过最高点处的钉子用水平细线拉住一质量为 m、半径为 r 的光滑球 B，则( )AA 对地面的压力等于(M m)g 图 116BA 对地面的摩擦力方向向左CB 对 A 的压力大小为 线对小球的拉力大小为 A、B 为一整体，受力分析后应用平衡条件可得：地面对 A 的摩擦力为零，支持力为(Mm) g，A 正确，B 错误；小球 B 受水平拉 10、力 F、A 对 B 的弹力 弹力 ，则有 ， FF N，又 ， ，故 ，C 正确，D 错误。 r R r2 R r2 以选择题的形式考查，常结合物体的平衡条件考查运用图解法分析力的变化情况典例 (2013 天津高考) 如图 117 所示，小球用细绳系住，绳的另一端固定于 用水平力 F 缓慢推动斜面体，小球在斜面上无摩擦地滑动，细绳始终处于直线状态，当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平，此过程中斜面对小球的支持力 及绳对小球的拉力 变化情况是( )AF N 保持不变，F T 不断增大 图 117BF N 不断增大，F T 不断减小CF N 保持不变，F T 先增大后减小DF N 不断增大，F T 11、先减小后增大破题关键点(1)小球共受几个力的作用。 (2)“缓慢”的含义是什么。 物体是否处于平衡状态。 (3)在缓慢变化的过程中，这几个力的大小和方向变化有什么特点。 解析 推动斜面时，小球始终处于平衡状态，根据共点力的平衡条件解决问题。 选小球为研究对象，其受力情况如图所示，用平行四边形定则作出相应的“力三角形 其中 大小、方向均不变， 方向不变，推动斜面时，F 点向下转动，根据动态平衡，F 项 D 正确。 答案 础知识要记牢1共点力作用线或其延长线相交于一点的力。 2动态平衡物体在缓慢移动过程中，可认为其速度、加速度均为零，物体处于平衡状态。 光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 共点力平衡的几个重要 12、推论(1)三个或三个以上的共点力平衡，某一个力( 或其中某几个力的合力)与其余力的合力等大反向。 (2)同一平面上的三个不平行的力平衡，这三个力必为共点力，且表示这三个力的有向线段可以组成一个封闭的矢量三角形。 二、方法技巧要用好1求解共点力平衡问题的一般思路 物 体 静 止或 做 匀 速直 线 运 动a 0 物 体 处 于平 衡 状 态 共 点 力平 衡 巧 选 研 究 对象 整 体 法或 隔 离 法 受 力分 析 求 解 或作 讨 论2求解共点力平衡问题常用的方法(1)力的合成法：对研究对象受力分析后，应用平行四边形定则( 或三角形定则)求合力的方法。 力的合成法常用于仅受三个共点力作用且平衡时 13、。 (2)正交分解法：把物体受到的各力都分解到互相垂直的两个方向上，然后分别列出两个方向上合力为零的方程并求解。 当物体受四个及四个以上共点力作用而平衡时，一般采用正交分解法。 (3)图解法：对研究对象进行受力分析，再根据平行四边形定则或三角形定则画出不同状态下力的矢量图(画在同一个图中 )，然后根据有向线段 (表示力)的长度变化情况判断各个力的变化情况。 用图解法分析动态平衡问题时要在矢量三角形中确定不变的量和改变的量。 1.(2012新课标全国卷)如图 118 所示，一小球放置在木板与竖直墙面之间。 设墙面对球的压力大小为 对木板的压力大小为 木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置。 不计摩擦，在此过程中( )AF 终减小，F 终增大BF 终减小，F。