大学生创新创业项目个人总结

大学生创新创业项目个人总结内容摘要：

障，将网络服务引入家校合作，拆除学校 壁垒 ,使学校教育教学活动透明化。 日本一些学校实行教学参观活动 ,随时允许任何人 (不只限于家长 ,社区里的任何人都可以 )来校参观教学活动。 美国“家长参与教育”（ Parental Involvement in Education）逐渐成为美国教育重要形式为大幅度提高学生的学业成绩，美国的很多中小学与学生家长之间所进行的一种双向交流活动。 它主要包括：家长为子女主动参与学校改革和学校为学生主动培训家长两个方面。 家长为子女主 动参与学校改革家长为子女主动参与学校。 项目研究意义： 通过此次课题研究，有助于我们了解洛南县石坡 镇小学农村家长与教师的信息交流状况，并且对研究反映出的现状做出合理性的解释，在实践的基础上提出我们建设性意见。 课题案例研究，有利于努力搭建农村小学家长与教师信息交流平台，推动信息交流平台的建设。 加强家长与教师的信息交流互动，对完善农村小学学生评价体系提供参考，更加有利于农村素质教育的推行。 本课题案例研究，了解家长参与学校管理学生的程度，构建学校、家长双向、互动管理学生模式，为民主管理学生提供借鉴，从而回归学生主体性地位。 工作分配和完成情况：在科研过程中我们小组成员分工协作，大家齐心协力。 作为项目负责人我的 主要工作是协调大家工作，搜集文献资料，最后由我撰写 (转 载于 : 写 论文 网 :大学生创新创业项目个人总结 )项目论文并发表，陶永辉的主要工作室制定访谈问卷，王涛协助整理访谈资料并交 给我进行论文整理，张亚玲作为一名本地人是我们项目的“向导”帮助联系学校人员，进行实地访谈。 在项目合作中大家利用两次假期前往访谈记录，我们圆满完成任务，项目顺利结束，发表论文两篇。 收获和体会：我们自申请此项目始已然过了将近一年了。 正如我们预定的那样，我们研究的课题正健康进展着。 我们小组研究的课题是在指导老 师的帮助下，我们制定了研究课题问卷“农村家长参与教师信息交流现状问卷”，在项目进展中我们小组成员于 2020年初进行实地调查，发放问卷 150份收回 137 余份，实地调查情况良好。 我们积极与当地小学生开展交流，形成阶段性论文“论农村小学生课外阅读生态环境 —— 家长于教师的积极作用”。 目前我们小组正在整理资料，结项论文已发表。 在项目的实地进展中我们良好的达到了预期目标。 课题准备阶段时，课题小组成员采用文献调查法，分工协作，搜集整理论文 50 余篇，初步形成具体的研究思路制定了研究课题问卷“农村家长参与教师信息交流现状问 卷”、“农村 家长家校合作问题访谈表”。 课题实施阶段，我们实地走访学生、家长了解当地家校合作状况，通过此次课题研究我们主要完成预期了解洛南县石坡镇小学农村家长与教师的信息交流状况，对研究反映出的现状做出合理性的解释，并且在实践的基础上提出我们建设性意见。 根据前期走访访谈情况，进行数据分析将研究成果进行汇总整理，完成撰写论文。 在项目进行中我们学会很多研究方法，体会教育研究的科学态度，在实践中我们走到学生中了解他们，这比书中的知识更加具体深刻，了解家长的心态，把握学生的心理，紧跟。