物理（A）卷2016年河北省衡水市高三上学期期中考试（2015.11）

物理（A）卷2016年河北省衡水市高三上学期期中考试（2015.11）内容摘要：

1、高中物理资源下载平台世昌的博客 ：A 卷 河北冀州中学20152016 学年高三期中考试高三年级物理试题 考试时间：90 分钟 试题分数：110 分 第卷（选择题 共 60 分）一、选择题(本题共 20 小题，共 60 分其中 112 题只有一个选项正确，13多选题全部选对的得 3 分，只选一个且正确的得 2 分，有选错或不答的得 0 分)1对下列各图蕴含的信息理解正确的是( )A图甲的加速度时间图像说明该物体在做加速直线运动B图乙的位移时间图像说明该物体受力平衡C图丙的动能时间图像说明该物体做匀减速直线运动D图丁的速度时间图像说明该物体的合力随时间增大2如图所示是做匀变速直线运动的质 点 在 2、 0的位 移 时 间 图线。 若 t=1s 时，图线所对应的切线斜率为 4（单位：m/s）。 则：( )At=1s 时，质 点 在 x=2 m 的位 置Bt=1s 和 t=5s 时，质 点 的速率相等Ct=1s 和 t=5s 时，质 点 加速度的方向相反D前 5s 内，合外力对质点做正功3如图所示，物块 A 放在直角三角形斜面体 B 上面，B 放在弹簧上面并紧挨着竖直墙壁，初始时 A、B 静止；现用力 F 沿斜面向上推 A，但 A、 B 仍未动。 则施力 F 后，下列说法正确的是()AA、B 之间的摩擦力一定变大 BB 与墙面的弹力可能不变CB 与墙之间可能没有摩擦力 D弹簧弹力一定不变 4如图所 3、示，物体 A、B 通过细绳及轻质弹簧连接在轻滑轮两侧，物体 A、B 的质量都为 m。 现用手托着物体 A 使弹簧处于原长，细绳刚好竖直伸直， A 与地面的距离为 h，物体 B 静止在地面上。 放手后物体 A 下落，与地面即将接触时速度大小为 v，此时物体 B 对地面恰好无压力。 （设物体 A 落地后不反弹）。 则下列说法中正确的是( )A弹簧的劲度系数为 mg/ 落地时，弹簧的弹性势能等于 C与地面即将接触时 A 的加速度大小为 g，方向竖直向上D物体 A 落地后 B 能上升到的最大高度为 世昌的博客 一 皮 带 传 送 装 置 如 图 所 示 ， 轻 弹 簧 一 端 固 定 ， 另 一 端 连 接 4、一 个 质 量 为 m 的 滑 块 ， 已 知 滑 块与 皮 带 之 间 存 在 摩 擦。 现 将 滑 块 轻 放 在 皮 带 上 ， 弹 簧 恰 好 处 于 自 然 长 度 且 轴 线 水 平。 若在 弹 簧 从 自 然 长 度 到 第 一 次 达 最 长 的 过 程 中 ， 滑 块 始 终 未 与 皮 带 达 到 共 速 ， 则 在 此 过 程中 滑 块 的 速 度 和 加 速 度 变 化 情 况 是 ( )A速度增大，加速度增大B速度增大，加速度减小C速度先增大后减小，加速度先增大后减小D. 速度先增大后减小，加速度先减小后增大6一个质量为 物体沿水平面做直线运动，如图所示，图线a 5、表示物体受水平拉力时的 象，图线 b 表示撤去水平拉力后物体继续运动的 象，g=10m/s 2，下列说法中正确的是 ( )A撤去拉力后物体还能滑行 物体与水平面间的动摩擦因数为 平拉力的大小为 向与摩擦力方向相同D水平拉力对物体做功为 括着陆器和月球车，于2013 年 2 日由长征三号乙运载火箭从西昌卫星发射中心发射。 已知月球的半径约是地球半径的 、月球质量约是地球质量的 ，地球的第一宇宙速度为 s，则下列说1418法正确的是( ).9 km/km/s 时，km/s 的速度绕月球做匀速圆周运动8水平抛出的小球，t 秒末的速度方向与水平方向的夹角为 ,t 秒内位移方向与水平10重力加速度为 g， 6、忽略空气阻力，则小球初速度的大小可表示为( )2A B 02(t) 2t)(1 C D2(t)01 如图所示,A、B 两滑块（可视为质点）质量分别为 2m 和 m，A 与弹簧拴接，B 紧靠着 A， 二者静止时弹簧处于原长位置，已知 M 点左边的平面光滑，滑块与右边平面间的动摩擦因数为 ，且 M、N 间的距离是弹簧原长的 2 倍，重力加速度为 g。 现用水平向左的外力作用在滑块 B 上，缓慢压缩弹簧，当滑块运动到 P 点（图中未标出）时，撤去水平外力，测得滑块 B 在 M 点右方运动的距离为 ，则下列说法正确的是( )水平外力做的功为 2B 与 A 分离时，弹簧正处于原长位置C A 分离后，A 滑 7、块机械能守恒D. B 与 A 分离,A 仍能运动到 P 点高中物理资源下载平台世昌的博客 、爱因斯坦提出了光量子概念并成功地解释光电效应的规律而获得1921 年的诺贝尔物理学奖。 某种金属逸出光电子的最大初动能 的关系如图所示，其中 0为极限频率。 从图中可以确定的是A逸出功与 有关 B m用和分别表示木块 A 和木板 B 的图象，在木块 A 从 B 的左端滑到右端的过程中，下面关于二者速度 v 随时间 t 的变化图象，其中可能正确的是 13如图（甲）所示，静止在水平地面上的物块 A，受到水平拉力 F 的作用，F 与时间 t 的关系如图（乙）所示。 设物块与地面间的最大静摩擦力 t1t 3时间内（ 8、）O 0世昌的博客 t 3时间内 F 对物块先做正功后做负功14为了迎接太空时代的到来，美国国会通过一项计划：在 2050 年前建造成太空升降机，就是把长绳的一端搁置在地球的卫星上，另一端系住升降机，放开绳，升降机能到达地球上，科学家可以控制卫星上的电动机把升降机拉到卫星上。 已知地球表面的重力加速度 g=10m/球半径 R6400球自转周期为 24h。 某宇航员在地球表面测得体重为 800N，他随升降机垂直地面上升，某时刻升降机加速度为 10m/向竖直向上，这时此人再次测得体重为 850N，忽略地球公转的影响，根据以上数据 ( )A可以求出升降机此时所受万有引力的大小B可以求出此时宇航员的动能 9、C可以求出升降机此时距地面的高度D如果把绳的一端搁置在同步卫星上，可知绳的长度至少有多长15如图所示，倾斜传送带沿逆时针方向匀速转动，在传送带的 A 端无初速度放置一物块。 选择 B 端所在的水平面为参考平面，物块从 A 端运动到 B 端的过程中，其机械能 E 与位移 x 的关系图象可能正确的是：（ ）16 “套圈”是一项老少皆宜的体育运动项目。 如图所示，水平地面上固定着 3 根直杆 1、2、3，直杆的粗细不计，高度均为 赛时，运动员将内圆直径为 环沿水平方向抛出，刚抛出时环平面距地面的高度为 环的中心与直杆 1 的水平距离为 1m。 假设直杆与环的中心位于同一竖直面，且运动中环心始终在该平面上， 10、环面在空中保持水平，忽略空气阻力的影响，g 取 10m/s。 以下说法正确的是( )A如果能够套中直杆，环抛出时的水平初速度不能小于 以 2m/s 的水平初速度将环抛出，就可以套中第 1 根直杆C如果能够套中第 2 根直杆，环抛出时的水平初速度范围在 s 到 s 之间D如环抛出的水平速度大于 s，就不能套中第 3 根直杆17. 如图所示叠放在水平转台上的小物体 A、B 、C 能随转台一起以角速度 匀速转动，A、B、C 的质量分别为 3m、2m、m，A 与 B、B 与转台、C 与转台间的动摩擦因数都为 ，B 、C 离转台中心的距离分别为r、本题中的最大静摩擦力等于滑动摩擦力。 以下说法中不正确的是 11、()A B 对 A 的摩擦力一定为 3 高中物理资源下载平台世昌的博客 C 与转台间的摩擦力大于 A 与 B 间的摩擦力C转台的角速度一定满足： D转台的角速度一定满足： 18. 一端装有定滑轮的粗糙斜面体放在地面上，A、B 两物体通过细绳连接，并处于静止状态（不计绳的质量和绳与滑轮间的摩擦） ，如图所示。 现用水平力 F 作用于物体 B 上，缓慢拉开一小角度，此过程中斜面体与物体 A 仍然静止。 则下列说法正确的是（ ）A在缓慢拉开 B 的过程中，水平力 F 不变B斜面体所受地面的支持力一定不变C斜面对物体 A 作用力的合力不变D斜面体受到地面的摩擦力一定变大19. 如图所示，高空滑索是一种勇敢 12、者的运动项目如果一个人用轻绳通过轻质滑环悬吊在足够长的倾斜钢索上运动，在下滑过程中可能会出现如图和如图所示的两种情形不计空气阻力，则下列说法正确的是()A图的情形中，人只能匀加速下滑B图的情形中，钢索对轻环的作用力大小为 3C图的情形中，人匀速下滑D图的情形中，钢索对轻环无摩擦力20、如图所示，用一根长杆和两个小定滑轮组合成的装置来提升质量为 m 的重物 A，长杆的一端放在地上，并且通过铰链联结形成转轴，其端点恰好处于左侧滑轮正下方的 O 点处，在杆的中点 C 处拴一细绳，通过两个滑轮后挂上重物 与 O 点的距离为 l，滑轮上端B 点距 O 点的距离为 4l。 现在杆的另一端用力，使其沿逆时针方 13、向由竖直位置以角速度缓缓转至水平位置( 转过了 90角)则在此过程中，下列说法不正确的是 ( )A重物 A 做匀速直线运动 B重物 A 的速度先增大后减小，最大速度是 lC绳的拉力对 A 所做的功为 173绳的拉力对 A 所做的功为 2417中物理资源下载平台世昌的博客 （非选择题 共 50 分）21 （6 分）某同学用如图甲所示装置做“探究合力做的功与动能改变关系”的实验，他们将光电门固定在水平轨道上的 B 点，如图所示。 并用重物通过细线拉小车，然后保持小车和重物的质量不变，通过改变小车释放点到光电门的距离(s)进行多次实验，实验时要求每次小车都从静止释放。 (1)用游标卡尺测出遮光条的宽度 d 如图乙所示，d=_2)如果遮光条通过光电门的时间为 t，小车到光电门的距离为 s该同学通过描点作出线性图像来反映合力做的功与。