中央与地方共建高校专项资金基础实验室项目绩效报告

中央与地方共建高校专项资金基础实验室项目绩效报告内容摘要：

心理实验台 JGWB1 型 4 29800 心理技能训练反馈仪 VBFB3000A 1 202000 20 10 5 5 眼动仪 Tobii 眼动追踪系统 1 400000 40 20 10 10 EEG/ERP 系统 QuickAmp64 system 1 600000 60 30 15 15 多道心理测试仪 同方神火 THR 型 1 98000 感觉统合实验训练系统 1 38000 沙盘 金蝶人力资源电子沙盘 1 95000 音乐治疗系统 HXKJZHYYFK2020 1 20200 2 1 PSYKEY174。 心理教学系统 大学版 40 10500 42 21 金蝶人力资源管理系统 网络版 1 80000 8 4 2 2 结构方程建模软件包 1 20200 2 1 金蝶社保福利管理系统 网络模块 1 75000 笔记本电脑 14 10000 14 7 电脑 (教师用机 ) 2 6000 9 电脑 (学生用机 ) 90 5000 45 服务器 2 35000 7 网络交换机 4 1200 投影仪（配投影幕） 6 20200 12 6 3 3 激光打印机 8 3000 星光级一体化摄像机 JB8000682CP 40 3270 拾音器 DS103 40 320 7 寸球吸球形云台 JB8000307 40 923 吊装支架 JB8000307Z 40 160 环绕数字音响 BOSE 34 3750 便携式摄像机 1 10000 1 数码照相机 1 7000 音响系统 1 10000 1 微格训练控制系统 1 300000 30 15 视频音频监控系统 1 300000 30 15 集成控制系统 1 400000 40 20 10 10 小计 二、队伍建设 人才培养 博士研究生 4 2 8 8 人才引进 博士或副高以上职称人才 4 27 27 小计 35 35 三、条件改造 房屋维修改造 400 1500 60 60 房屋扩建新建 小计 60 60 10 (四 ) 主要预期经济效益或社会效益 根据实验中心的建设目标，预期建设完成以后，实验中心将建设成为仪器设 备先进、资源共享、开放管理、绿色环保的现代化心理与行为实验中心，全面提高 我校 心理与行为 科学相关专业的实验教学 水平，满足新时期实施素质教育和培养创新人才的需要。 建成后的实验中心将服务于 应用心理学、人力资源管理、社会工作、劳动经济与保障以及教师教育类等 相关专业的实验教学，实验室使用面积达到 1000 平方米，仪器设备维护的完好率达到 95%以上，服务学生人数达到 3000 人。 预期效益分析如下。 学科建设效益 学科建设是 高校办学的立足点 ， 学科发展的 水平 是 衡量 高校办学水平的主要指标。 建设心理与行为实验中心 ，将 以应用心理学为主，在我校学科布局中形成 结构优化、特色鲜明、水平一流 的优势学科实验 体系， 同时形成 心理与行为科学的特色 学科群；使 相关学科 的整体 办学 水平 得到可持续发展。 通过强化分类定位，部分学科 方向 将瞄准同领域的 国内 一流学科，在若干基础研究领域 冲击 前沿 水平 ，并力争取得突破性创新进展；另一部分则加强应用 性 研究，致力于解决 教育建设、 经济建设和社会发展的重大和关键问题。 将建成一支有较强竞争力的创新学术队伍，培养出 一批 有 专业素养和创新精神的科研人才 ； 在 完善 本科教学基础上，继续发展优势学科的研究生教育 ，培养出一批具有全面素 质的创新人才。 人才培养效益 人才培养工作是学校的中心工作，人才培养质量是衡量 高校 办学水平的最重要的标志。 通过 实验中心的建设 ， 我校 立足于高素质、高层次人才培养的办学条件将得到进一步改善， 并将 初步建成一流的研究型教学体系，人才培养的质量效益和规模效益都有明显提高。 通过进一步深化教育教学改革，建立和完善研究型人才培养体系， 进一步提高我校相关专业 的人才培养质量， 优化 学生的知识和能力结构，全面素质和创新能力将进一步提高，能够更好地适应当代科技、经济和社会发展的需要。 11 科学研究效益 科技工作的贡献是衡量 大 学办学水平与实力的一项重要指标。 通过 此次规划和 建设，结合知识创新工程， 我校相关专业的 整体科研条件将进一步改善，并 将 建 成一批 具有较强知识创新和技术创新能力、达到国 内 一流水平的研究基地，科研业绩将进一步提高，为国家 教育建设 、经济发展做出基础性、战略性和前瞻性的创新贡献。 在基础研究领域，将以创新 性 为主导方向，鼓励和推动自由探索和原创研究，争取做出一批具有重要科学意义、被学术界公认为一流水平的标志性创新成果，力争在相关前沿领域取得若干科学成就。 在应用研究领域，将以科研工作服务社会，加速知识转换的过程，为长三角地 区的经济建设与社会全面发展做出努力。 师资队伍建设效益 师资队伍建设是关系 高校 长远发展的根本任务。 实验中心的 建设，将进一步围绕重点学科建设和学校整体发展的需要，本着 “ 精选、重用、厚待 ” 和 “ 事业留人、感情留人、待遇留人 ” 的原则，努力培养和造就一支高水平的创新人才队伍，包括一批能够引导本学科进入国 内 先进水平的优秀学术带头人，一批具有较强竞争力的中青年学术骨干，一批活跃在教学和人才培养第一线的名师名家，并建设一支精干高效的优秀管理队伍，为创建一流 的心理与行为科学相关学科 提供可靠的人才支撑。 二、项目执行情况 (一 ) 项目的进展及目标、计划调整情况 心理与行为实验中心于 2020 年初开始申报 ， 项目申报获批准以后，学院高度重视，对项目 实施严格 管理 ， 专款专用、严格招投标程序、严格过程监管和内部审计。 在人财物各方面给予完全保障。 即时进行了项目方案变更调整。 以创建 中央与地方共建高校特色优势学科实验室 为契机，以专业建设为核心，以课程体系改革为抓手，加强实践教学。 按照中央 与地方共建高校特色优势学科实验室建设的总体精神，实验中心的建设 按照 原 计划，在实验中心全体人员参与基础上，在学校有关领导指导与相关部门协助下， 进展顺利 ， 到目前为 止，对照项目要求，基本上达到了项目建设要 12 求， 已经顺利完成第一阶段的课程建设和实验教学改革的调研工作，第二阶段的设备采购与验收工作，第三阶段的设备及实验方案试运行工作。 目前正在积极进行第四个阶段的项目验收阶段，根据各个 系统运行的情况，对整个项目实施的效果进行综合评估，与预期总目标进行对照，准备验收。 由于中央与地方共建的心理与行为实验中心项目在原计划上总的资金投入与实际资金投入之间有所调整， 按照 项目的规模、效益、可实现性与可操作性， 结合我校实际情况， 并经过 项目组 的认真 论证， 现对 原计划 做了相。