世纪金榜2014高三物理二轮专题突破检测 力学实验

世纪金榜2014高三物理二轮专题突破检测 力学实验内容摘要：

1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 (60分钟100 分)1.(10分)(2013海南高考)某同学用图甲所示的实验装置验证机械能守恒定律。 已知打点计时器所用电源的频率为 50地重力加速度大小为 g=验中该同学得到的一条点迹清晰的完整纸带如图乙所示,纸带上的第一个点记为 O,另选连续的三个点 A、B、C 进行测量,图中给出了这三个点到 h B和 答下列问题(计算结果保留 3位有效数字):(1)打点计时器打 物速度的大小 m/s;(2)通过分析该同学测量的实验数据,他的实验结果是否验证了机械能守恒定律?简要说明分析的依据。 2.(10分)(2013成都二模)在“探究单摆的周期和摆长的关系”实验中 2、。 (1)下列说法正确的是和 (填选项序号字母);)以摆球通过平衡位置时开始计时,用停表记下摆球通过平衡位置 t,则单摆周期 T=;用米尺量出悬线的长度 游标卡尺量出摆球的直径 d,则摆长 L=;(3)根据记录的数据,在坐标纸上以 为横轴,作出 现图线是曲线;然后尝试以 为横轴,作出 现图线是一条过原点的倾斜直线,由此得出单摆做简谐运动的周期和摆长的关系是()光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 1 3.(10分)(2013普陀区模拟)在“验证力的平行四边形定则”的实验中,某同学的实验情况如图甲所示,其中 为橡皮筋与细绳的结点, 乙是在白纸上根据实验结果画出的图。 (1)图乙中的是力 2的合力的 3、理论值; 是力 2的合力的实际测量值。 (2)在实验中,如果将细绳也换成橡皮筋,那么实验结果是否会发生变化?答:(选填“会”或“不会”)。 为什么?答:。 (3)本实验采用的科学方法是()10分)(2013泰安模拟)为了测定滑块与水平桌面之间的动摩擦因数 ,某同学设计了如图的实验装置,其中圆弧形滑槽末端与桌面相切。 第一次实验时,滑槽固定于桌面右端,末端与桌子右端 块从滑槽顶端由静止释放,落在水平面的 二次实验时,滑槽固定于桌面左侧,测出末端 的距离为 L,滑块从滑槽顶端由静止释放,落在水平面的 知重力加速度为 g,不计空气阻力。 光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 (1)实验还需要测出的物理量是 4、(用代号表示):。 h 点的距离 点的距离 m(2)写出动摩擦因数 的表示式是 =。 (3)如果第二次实验时,滑块没有滑出桌面,测得滑行距离为 x,则动摩擦因数可表示为 =。 5.(15分)(2013四川高考)如图甲所示,某组同学借用“探究 、m 之间的定量关系”的相关实验思想、原理及操作,进行“研究合外力做功和动能变化的关系”的实验:(1)为达到平衡阻力的目的,取下细绳及托盘,通过调整垫片的位置,改变长木板倾斜程度,根据打出的纸带判断小车是否做运动。 (2)连接细绳及托盘,放入砝码,通过实验得到图乙所示的纸带。 纸带上 ,选取时间间隔为 、C、D、E、F、G。 实验时小车所受拉力为 车的质量为 计 5、算小车所受合外力做的功 E k,补填表中空格(结果保留至小数点后第四位)。 OB OC OD OE O E k/J 分析上述数据可知:在实验误差允许的范围内 W=E k,与理论推导结果一致。 (3)实验前已测得托盘质量为 0验时该组同学放入托盘中的砝码质量应为kg(g 取 果保留至小数点后第三位)。 6.(15分)(2013新课标全国卷)图甲为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图。 实验步骤如下:用天平测量物块和遮光片的总质量 M、重物的质量 m;用游标卡尺测量遮光片的宽度 d;用米尺测量两光电门之间的距离 s;调整轻滑轮,使细线水平;让物块从光电门 数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门 所 6、用的时间 t t B,求出加速度 a;多次重复步骤,求 a根据上述实验数据求出动摩擦因数。 回答下列问题:(1)测量 次游标卡尺(主尺的最小分度为 1示数如图乙所示,其读数为 世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 (2)物块的加速度 d、s、t t a=。 (3)动摩擦因数 可用 M、m、 和重力加速度 = a。 (4)如果细线没有调整到水平,由此引起的误差属于(选填“偶然误差”或“系统误差”)。 7.(15分)(2013黄冈模拟)某研究性学习小组利用气垫导轨验证机械能守恒定律,实验装置如图甲所示。 在气垫导轨上相隔一定距离的两处安装两个光电传感器 A、B,滑块 光线被遮光条遮挡,光电传感器会输出高电 7、压,两光电传感器采集数据后与计算机相连。 滑块在细线的牵引下向左加速运动,遮光条经过光电传感器 A、B 时,通过计算机可以得到如图乙所示的电压 1)实验前,接通气源,将滑块(不挂钩码)置于气垫导轨上,轻推滑块,当图乙中的t 1t 2(选填“” “=”或“”)时,说明气垫导轨已经水平。 (2)滑块 相连,将滑块光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 ,通过计算机得到的图像如图乙所示,若 t 1、t 2、m和 验证滑块和钩码组成的系统机械能是否守恒,还应测出和 (写出物理量的名称及符号)。 8.(15分)(2013嘉兴模拟)在“探究功与速度变化的关系”的实验中:(1)利用甲图装置,小车在橡皮筋的作用下运 8、动,下列 4条纸带中最符合实验要求的是。 (2)某同学对该实验进行了更改,如图乙,把橡皮筋的固定点改为 作如下:纸带的一端夹在小车后端,另一端穿过打点计时器,将平板安装有打点计时器的一端适当垫高,调整高度,直至轻推小车后小车。 长橡皮筋使小车位于靠近打点计时器处,记下小车位置。 接通打点计时器电源,释放小车。 条、3 条、4 条、5 条、6 条橡皮筋分别代替 1条橡皮筋重做实验。 条纸带中,分别找出小车开始近似做匀速运动的点,并分别测出匀速运动时的速度 v1、v 2、v 3、v 4、v 5、v 6。 相关数据见下表实验次数 条数 速度/ms 度平方/m 2 请把操作步骤 用 在坐标纸上画 根据你画的 认 9、为该同学第 次实验操作出现了问题,问题在于该次实验时小车释放的位置距离较 (选填“远”或“近”)。 答案解析1.【 解析 】(1)打点计时器打 B 点时重物速度的大小= m/s=s()2 (102502(2) =m/s)2,m/s)2,因为122光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 似验证了机械能守恒定律,或由12m 2答案:(1)2)见解析2.【 解析 】(1)为了减小实验误差, 应让摆球在竖直平面内摆动 ,悬线应适当长些,摆角小于 5,从摆球摆到最低点开始计时,故 B、C 项正确。 (2)由于一个周期两次通过平衡位置, 所以单摆周期 T= = ,摆长是指悬点到球t22心的长度,所以 L=。 ) 10、因为 像是一条过原点的倾斜直线 ,所以 成正比,即 ,案:(1)BC(2) L 0+ (3) 解析 】(1)力 2的合力的理论值应为以 2为邻边的平行四边形的对角线,即为 F;则 F为合力的实际测量值。 (2)由于实验中细绳的作用仅是描述力的方向, 且橡皮筋受力情况与细绳完全相同 ,因此把细绳换成橡皮筋,不会影响实验结果。 (3)本实验的实验原理是两分力的共同的作用效果与合力的作用效果相同, 即等效替代法,故 C 正确。 答案:(1)FF (2)不会 因为橡皮筋受力情况与原细绳相同 (3) 解析 】设滑块由桌面落到地面的时间为 t,第一次实验时 d1= ,由动能定理m - = ,因此还需要测量 d1、d 2、H。 224如第二次实验时,滑块没有滑出桌面,则- =答案:(1)B、C、D(2) (3)224 5.【 解析 】(1)把长木板的一侧垫高, 以补偿打点计时器对小车的阻力及其他阻力 ;调节长木板的倾斜度,使小车在不受牵引力时能拖动纸带沿木板做匀速直线运动。 (2)从点 O 到点 F 小车所受合外力做的功 W=0 的速度大小 vF=x2= m/s=m/s,(1022 到点 F 小车动能的变化 m = J。 1212光世昌老师高中物理。