山峡第二课时内容摘要：
特点： 连绵不断，高峻险拔 正面描写 侧面描写 自非亭午夜分，不见曦月。 山： 重岩叠嶂 隐天蔽日 高峻美 再写三峡夏季之景。 夏 夏水 襄 陵，沿溯 阻绝 朝发白帝，暮到江陵 （盛大凶险） （湍急迅疾） 正面描写 侧面描写 奔放美 奔放美 夏水襄陵 沿溯阻绝 接着写三峡春冬之景。 春冬 素 湍 绿 潭，回 清 倒 影 绝巘怪柏，悬泉瀑布 （水退潭清） （风景秀丽） 俯瞰 仰视 动静结合 素湍绿潭 回清倒影 清幽美 最后写三峡秋季景色。 秋 睛初霜旦，林 寒 涧 肃 属引 凄 异， 哀 转久绝 （水枯气寒） （猿鸣凄凉） 林寒涧肃 高猿长啸 凄婉美 山 水（四季） 两岸连山，略无 阙 处 重岩叠嶂，隐天蔽日 特点：连绵不断，高峻险拔 高峻美 夏 春冬 秋 三峡 夏水 襄 陵，沿溯 阻绝 朝发白帝，暮到江陵 （盛大凶险） （湍急迅疾） 素 湍 绿 潭，回 清 倒 影 绝巘怪柏，悬泉瀑布 俯瞰 仰视 睛初霜旦，林 寒 涧 肃 属引 凄 异， 哀 转久绝 奔放美 清幽美 凄婉美 再次阅读课文，思考 : 作者描写三峡的景物，为什么先写山，后写水。 写“水”为什么不按照春夏秋冬的顺序来写，而要先写夏季的水。 三峡春冬之时景色的总特点是什么。 表达了作者对三峡怎样的思想感情。 本文最后收笔落在渔人的歌唱上，这样写有什么好处。 问题探究 作者描写三峡的景物，为什么先写山，后写水。 写“水”为。阅读剩余 0%
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