山行教学设计1内容摘要：
是能帮助你解决。 可以四人小组分工，合作学习。 学生合作学习。 （ 基于学生已经掌握一些学懂诗句的方法，引导学生自主选择自己感兴趣的，有能力学习的内容，充分 调动学生学习的积极性，体现以学生为本的教育理念，在相互合作中生生取长补短，在合作中享受快乐，获得提 以四人小组为单位交流。 重点理解以下几点： A、 理解“坐”的意思。 （因为） B、 引导学生质疑，“白云生处”的“生”和“深”进行比较。 课件播放白云升腾的景象，帮助学生理解。 齐读这句诗。 C、“停车坐爱枫林晚” 师问：对这个晚字你有什么不同的理解。 说说理由。 学生各抒己见后教师用课件出示爱晚亭图片，边讲解：老师也搜集到了关于“晚”字的另一种解释。 话说湖南长沙又个名胜叫岳麓山，山上有个亭子，有一年秋天，毛泽东主席到那里游玩，只见山前山后，山上山下，枫林就像火烧一样让人陶醉。 毛主席看到这种景象，想起杜牧的这两句诗， “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就给这座亭子取名为“爱晚亭”。 从这个意义上讲，“晚”字可以理解为深秋的意思。 不过在古诗词鉴赏中，关于这个晚字的解释，至今学者专家还存在着分歧，还有人认为是时间长的意思呢。 同学们在课外可以继续调。阅读剩余 0%
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