我们的衣食哪里来教学设计内容摘要：
克服恶劣自然环境，以严肃的工作态度勘测线路。 根据自然条件，大胆创新，采用不同的施工方法。 四、根据以上几个方面深入了解 （一）理解第一部分 ① 交流资料了解当时社会背景，同时结合地图介绍一下京张铁路的地理位置与地理环境。 ② 组织学生联系课文第二、三自然段的内容开展讨论：一个中国工程师在自己的国土上主持修筑一条铁路，为什么会引起国内外的轰动 ?分析重点词：阻挠、要挟、嘲笑。 ③ 教师过渡：詹天佑就是在帝国主义者百般阻挠，祖国人民遭受欺凌和侮辱的情况下，为粉碎帝国主义的侵略阴谋，挺身而出接受任务，所以说他是个杰出的爱国工程师。 （二）理解第二部分 出示自学要求：在勘测线路时，詹天佑是怎样勉励工作人员的。 他是怎么做的。 心里是怎么想的。 分别用 “ —— ” 、 “_____” 、 “ （） ” 在书上标出。 你是怎么理解的，请写上批注。 （运用此读法引导学生抓住詹天佑的言语、行动。阅读剩余 0%
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