小数第2册100以内数的认识的整理与复习教学设计x内容摘要:
0数到 33,从 47数到 62。 ( 2)一十一十地数:从 10数到 100,从 15 数到 95。 ( 3)五个五个地数:从 0数到 100 ( 4)还可以倒数。 出示 3捆零 2根小棒。 教师:一共有多少根小棒。 由( )个十( )个一组成。 教师:出示计数器,计数器上拨入 47。 让学生观察:十位上有几颗珠子。 表示什么。 个位上有颗珠子。 表示什么。 说说 35的个位和十位分别是几。 表示什么。 三、复习写数和读数 教师:下面我们来复习写数和读数。 读数和写数都要用到数位,能说一说我们 学习过哪些数位吗。 引导学生回答学习过百位。小数第2册100以内数的认识的整理与复习教学设计x
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学们试着做一做。 学生做完后,教师问:在什么情况下,小数除法中商的最高位是 0。 教学例 3: 先让学生根据题意列出算式,再让学生用竖式计算。 当学生计算到12 除 6 时,教师提问:接下来怎么除。 请同学们想一想。 引导学生说出: 12 除 6 可以根据小数末尾添上 0 以后小数大小不变的性质,在 6 的右面添上 0 看成 60 个十分之一再除。 请同学们自己动笔试试。
1、高中物理资源下载平台世昌的博客 2015 学年度第二学期八县(市)一中期中联考高中 二 年级 物理 科试卷一、选择题 (本题共 12 小题,每小题 4 分。 在每小题给出的四个选项中,第 1只有一项符合题目要求,第 9有多项符合题目要求。 全部选对的得 4 分,选对但不全的得2 分,有选错的得 0 分。 )1 如图所示,水平面上一个圆环的直径,在过 竖直平面内有一根通电导线知 行于
小数除以整数与整数除法有什么联系和区别。 开放练习:结合我校举行的献爱心捐款活动,把 元钱捐给灾区的小朋友,你认为可以捐给( )位小朋友,每个小朋友得到( )元钱。 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级上册第二 单元 《小数除以整数》说课稿 一. 说 教材 除数是整数的小数除法的计算步骤和试商方法与整数除法基本相同。 它是在整数除法的基础上进行教学的。 又是学生以后学习小数除法的基础,
为什么。 A、 元和 元都是 3 角,所以 元 = 元。 B、画图理解。 C、从小数的意义解释。 是 3 个 ,也就是 30 个 , 也是 30 个 ,所以 =。 这两个相等的小数,小数部分有什么不同。 提问:小数部分末尾的 0 添上或去掉,什么变了,什么没变。 课本试一试:先看 图填一填,再比较 米、 米和 米的大小。 ( )米 米 ( ) 毫 米( )( ) 米 = 米 ( ) 厘
占的位置叫做小数的数位。 四、教学小数部分的数位顺序和计数单位,整理出数位顺序表。 教师:小数点右边第一位是十分位,计数单位是十分之一( ) ;小数点右边第二位是百分位,计数单位是百分之一( ) ;小数点右边第三位是千 分位,计数单位是千分之一( )。 每相邻两个计数单位间的进率都是 10。 提问:( 1)小数部分有一个数位,叫几位小数。 (让学生举例)。 ( 2)小数部分有 4 个数位
1、高中物理资源下载平台世昌的博客 :闽粤名校联谊试题研究中心组 审核:广东广州六中一、选择题(每题 4 分,共 5 至 3 两题为多选题)1 (4 分)两个劲度系数分别为 轻质弹簧 a、b 串接在一起,a 弹簧的一端固定在墙上,如图所示开始时弹簧均处于原长状态,现用水平力作用在 b 弹簧的 p 端向右拉动弹簧,已知 a 弹簧的伸长量为 L,则( )Ab 弹簧的伸长量也为 LBb