小数的意义反思内容摘要：
在教学中，既要注重学生知识的获取和能力的培养，更要注重教学思想方法的渗透。 在教学 1分米 = 米 =量替换思想，让学生初步感知分母是 10的分数与一位小数之间的联系，进而鼓励学生由此及彼、迁移类推、类比认识二、三位小数。 归纳小数的意义时，再把原先的 1米换成一个整体，从而实现从一个形象直观过渡到抽象思维的过程。 使用现代化教学手段，提高教学效率。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。