微课:人教版四年级下册27课鱼游到了纸上内容摘要:
他有时 工笔细描 ,把金鱼的每个部 位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样 细致;有时又 挥笔速写 ,很快地画出金 鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。 他有时 工笔细描 ,把金鱼的每个部 位 一丝不苟 地画下来,像姑娘绣花那样 细致;有时又 挥笔速写 ,很快地画出金 鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。微课:人教版四年级下册27课鱼游到了纸上
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欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花 !” 师指导读出百合的自信、坚定、执着,读出排比句的气势。 (个别读、齐读、 用诗的形式读、分角色读)结合百合受到杂草的嘲笑、讥讽来理解。 师:这么自信、执着的百合之前却杂草的 嘲笑和讥讽,杂草是怎样对待百合的呢。 找出来,快速浏览一下。 师指导 朗读,我们在读杂 草的话时要读出嘲笑、瞧不起的语气。 下面,让我们现场模拟一下这组对话场面。 我来当旁白,
书 画句子 标生字 三、自主探究、理解课文 ,老师适时做朗读指导。 2. 以记者身份采访“嘲笑者”对百合花的态度。 3. 指名反馈百合花给你留下的印象。 这是一株 ___ 的百合花。 读文 反馈 四、
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通 过 发 声 练习让学生掌握基本 的歌唱状态,为下面的歌唱教学做铺垫 多 方 实 践 学 习 歌 曲 初听 《青春舞曲》 感受 体验歌曲 情绪, 同学们 可用身体动作 表现 这首歌曲的情绪 通过聆听用体态表达歌曲的情绪 初步聆听感受音乐情绪 教师范唱《青春舞曲》 聆听 感受速度力度 复听音乐感受维吾尔族舞蹈的魅力 教师示范维吾尔族舞蹈 学生欣赏同时可以用身体动作表现音乐情绪