微型课教案观察物体内容摘要：
）”。 原位观察，小组交流，指名汇报。 换位观察，小组四名学生每次沿顺时针方向移动一个座位，直至回到原位。 每换一次座位 均 要做 交流及汇报。 讨论：从四个不同的位置观察小狗后有什么发现。 在学生回答的基础上引导总结出：从不同位置 观察物体，结果不同。 （三） 观察不同面的小狗图片 ，判断位置。 学生在自己的位置上给小狗拍照 师：孩子们，老师在干什么呀。 （做出拍照的姿势），下面也请你给小狗拍张照。 幻灯片依次出示四个面的小狗照片，学生认真观察 ，每出示到和自己拍的小狗照片相同的时候就站起来。 送照片 游戏。 将照片送给拍照者。 指名学生在教师手上抽出一张小狗照片，高高举起，介绍是小狗的哪个面，应该把照片送给几号2 座位的学生，全班评价。 （四张不同面的照片，依次请四名学生抽）。 （ 设计意图： 通过将照片送给拍照者的游戏，学生 尝试 根据某一张照片上小狗的形状判断拍照者的位置 ，使学生能够从一个位置上想象从其他位置上观察到的结果。 在活动过程中，。阅读剩余 0%
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