开国大典教学设计最新内容摘要：
文勾画后，以 小组为单位 交流。 （二） 全班交流。 谁先来读第五自然段描写毛主席活动的句子。 典礼开始之前，各位领导就位，毛主席出现在了主席台上。 群众的反应呢。 “排山倒海”。 说明这个掌声怎么样。 声势浩大，三 十万人一起鼓掌，那掌声是多么的惊天动地啊。 “一齐”。 从这“一齐”中，你读出了什么。 有人指挥吗。 这就叫“不约而同”。 内心的激动欢喜，对毛主席的热爱。 同时，也说明毛主席的领导风范，深受人民爱戴。 正因为这 30 万人拥有着不约而同的情感，才会有这不约而同的掌声和目光呀。 把你感受到的通过朗读表现出来，谁来读第五自然段。 （ 1）谁接着读描写毛主席活动的句子。 毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。 ”我们来听听毛主席当时宣告的声音。 （听毛主席宣告的音频） 当时的群众又有怎样的反应。 “一齐欢呼”“一齐欢跃”。 又是“一齐”。 30 万人一齐欢呼，一齐欢跃，你能想象出这是一幅怎样的画面吗。 （ 女生读第一句，男生读第二句。 齐读。 ）。 接着，升国旗。 群众的反应是怎样的。 谁接着读。 （指名读） 还是“一齐”。 如果你们就是这 30万人中的。阅读剩余 0%
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