物理卷2015年浙江省杭州市学军中学高三第二次月考（2014.10）扫描版，无答案

分别与直线 AB、 CD 相交于点 G、 H，已知∠ 1=∠ 2=50176。 ， GM 平分 ∠ HGB 交直线 CD 于点 M．求 ∠ 3 的度数 （ B 组）已知：如图，∠ 1=∠ 2，∠ C=∠ D，试说明 DF∥ AC. 教师参与学生讨论 教师引导与点评 引导学生发现 基本图形与复杂图形之间内在联系 教师引导体会解题的乐趣 教师巡视 学生相互交流，主动学习获取知识 学生阐述

1、高中物理资源下载平台世昌的博客 （卷面分值 100 分考试时间 100 分钟）第 I 卷选择题（共 40 分）一、选择题：（本题共 10 小题，每小题 4 分，共 40 分。 在每小题给出的四个选项中，第 1只有一项符合题目要求，第 810 题有多项符合题目要求。 全部选对的得 4 分，选对但不全的得 2 分， 有选错的得 0 分。 ）1关于物理学家和他们的贡献，最早实验测得元电荷 e

2 ∠ 3 ∠ 4 ∠ 5 ∠ 6 ∠ 7 ∠ 8 度数 各对同位角，内错角，同旁内角的度数之间有什么关系。 试着说一说。 再任意画一条截线 d，同样度量这些角的度数，你的 猜想还成立吗。 如图：如果 a 不平行于 b，你的猜想还成立吗。 动手画一画、量一量。 设计意图： 通过动手测量提高学生的动手操作能力，并培养学生从特殊需要到一般的推理能力，使其从感性上升到理性认识。 于是我们得出结论：平行

：周长没有变，面积变小了。 因为高变短了。 （ 3）创编练习 一个平行四边形（如图），周长是 78cm，以 CD 为底时它的高是 18cm，有 BC是 24cm，求它的面积。 A D B C 思考：平行四边形的两组对边是相等的，求到 CD的长，那么面积也求到了。 四、课作（ 8 分钟左右） 完成《补充习题》第 4 页 帮助学困生，收集典型错题，讲评时所用。 校对作业，分析典型错例，统计正确率

1、高中物理资源下载平台世昌的博客 、选择题（本题共 12 小题，每题 3 分，其中第 18 题为单项选择，912 为多项选择，只有全部正确得 3 分，不全的得 1 分。 将正确答案填到答题卡上相应位置）1伽利略创造的把实验、假设和逻辑推理相结合的科学方法，有力地促进了人类科学认识的发展利用如图所示的装置做如下实验：小球从左侧斜面上的 O 点由静止释放后沿斜面向下运动

法来 合作验证。 （ 2）验证 操作 剪 —— 平移 —— 拼，把一个平行四边形变成一个长方形。 在剪下的第 127 页三个平行四边形中任选一个进行研究，完成 13 页的表格。 ：。 =。 (3)汇报并点拨（在投影上展示） 板书：长方形的面积 =长宽 平行四边形的面积 =底高 (4)小结：平行四边形的面积 =底高（并板书） (5)提问：用字母怎样表示这个公式。 S、 a、 h 各表示什么。