四年级英语上册期中试卷分析内容摘要:
清楚,从而选错了。 第三题是选单词填空:失分较多。 学生背书不够。 第 四 题是根据图画选择单词 或句子 补充完整句子,这道题目主要考察学生的观察能力和学习力,学生的答题情况还可以,大部分学生能得满分,只是有一部分的学生不认真看图就作答了,造成失分。 第五大题是将 短文阅读后判断正误 ,这道题目主要是考察学生的记忆力,句子都是描述有关于 情景活动的 ,只要学生能够。四年级英语上册期中试卷分析
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细丝。 画一画:请同学们用笔画出你了解到的爬山虎,看谁画得又快又好。 (学生绘画) 评一评:谁愿意把自己的画让老师展示一下,请同学们对照板书评评这幅画。 (投影爬山虎实物) 读一读:谁能通过朗读读出你了解的爬山虎吗。 【利用对比教学,让学生感悟爬山虎脚的特点,采取说、画评的方式发挥学生的主体作用,培养语感和表达能力】 三、了解爬山虎是怎样爬的 过渡:师:作者把爬山虎描写得多么细致呀。
、教师遮盖单词,孩子试拼每一词。 在小组里进行拼读练习,学生互为小老师,互相帮助。 二备内容 2 教师出示卡片,让孩子拼出相应的单词,哪组拼出的多奖励一个苹果标志,拼出单词最多的组获胜。 教师贴出图片,问: “What would you like?” 学生回答并拼出单词。 把食物的单词写在黑板上。 出示单词,讨论书写中应注意的问题。 请学生板书字头,及时地纠正问题。 孩子自 己拼写单词。
hat do you like? S: I like „ 教师指着图片 soup 和 vegetable 问学生: Do you like soup/vegetable?让学生两人一组用上述句型进行对话。 并教读单词 soup 和 vegetable。 教学中要特别注意vegetable的发音。 3. 教师做饥饿状: I’m hungry. Can I have some rice,