物理卷2016年天津市静海县第一中学高三12月学生学业能力调研考试试题（2015.12）

物理卷2016年天津市静海县第一中学高三12月学生学业能力调研考试试题（2015.12）内容摘要：

1、高中物理资源下载平台世昌的博客 （12 月）学生学业能力调研试卷考生注意：1. 本试卷分第卷基础题（74 分）和第卷提高题（26 分）两部分，共 100 分。 2. 试卷书写规范工整，卷面整洁清楚，酌情减 3，并计入总分。 知 识 与 技 能 学习能力 习惯养成 总分内容 牛顿定律 机械能 动量 易混易错规律提炼 卷面整洁 分数【来源：全,品中&高* 考*网】20 40 40【来源：全,品中&高* 考*网】20 减 3 100第卷 基础题（共 80 分）一、选择题（1单选题，6多选题。 每小题 3 分，共 30 分）1下列关于原子和原子核的说法正确的A 衰变现象说明电子是原子核的组成部分B玻尔理论的 2、假设之一是原子能量的量子化C放射性元素的半衰期随温度的升高而变短D比结合能越小表示原子核中的核子结合得越牢固2若假定“神舟九号” 飞船绕地球做匀速圆周运动，它离地球表面的高度为 h，运行周期为 T，地球的半径为 R，自转周期为 此可推知地球的第一宇宙速度为A B C D0R2+h（ ） 2R+h（ ） 2R+T（ ）3如图所示，一种 射线管由平行金属板 A、B 和平行于金属板的细管 C 组成放射源 O 在 A 极板左端，可以向各个方向发射不同速度、质量为 m 的 粒子若极板长为 L，间距为 、B 板加上电压 U 时，只有某一速度的 粒子能从细管 C 水平射出，细管 C 离两板等距已知元电荷为e 3、，则从放射源 O 发射出的 粒子的这一速度为 A. B. 2d D. 1d eUL2m Ld 个等量异种点电荷位于 x 轴上，相对原点对称分布，图中正确描述电势 随位置 x 变化规律的是 ( )5如图所示，A、B 两导体板平行放置，在 t0 时将电子从 A 板附近由静止释高中物理资源下载平台世昌的博客 (电子的重力忽略不计)。 分别在 A、B 两板间加四种电压，它们的 t 图线如图中的四图所示。 其中可能使电子到不了 B 板的是 6汽车 B 在平直公路上行驶，发现前方沿同方向行驶的汽车 A 速度较小，为了避免相撞，距 A 车 25 m 处 B 车制动，此后它们的 vt 图像如图所示，则AB 的加 4、速度大小为 m/、B 在 t4 s 时的速度相同CA、B 在 04 s 内的位移相同DA、 B 两车不会相碰7在如图 4 所示的电路中，电源电动势为 E，内电阻为 r，C 为电容器，R 0 为定值电阻，R 为滑动变阻器开关闭合后，灯泡 L 能正常发光当滑动变阻器的滑片向右移动时，下列判断正确的是A灯泡 L 将变暗 B灯泡 L 将变亮C电容器 C 的电荷量将减小D电容器 C 的电荷量将增大8如图所示的电路中，电源内阻不可忽略，若调整可变电阻 R 的阻值，可使电压表 的示数减小 U(电压表为理想电表)，在这个过程中A通过 电流减小，减小量一定等于 U/ 2 两端的电压增加，增加量一定等于 U C路 5、端电压减小，减小量一定等于 过 电流增加，但增加量一定小于 U/因斯坦因提出了光量子概念并成功地解释光电效应的规律而获得 1921 年诺贝尔物理学奖。 某种金属逸出光电子的最大初动能 入射光频率 的关系如图所示，其中 0 为极限频率。 从图中可以确定的是 A逸出功与 有关B光电子的最大初动能 0 时，会逸出光电子D图中直线的斜率与普朗克常量有关10质量为 M、内壁间距为 L 的箱子静止于光滑的水平面上，箱子中间的一质量为 m 的小物块，小物块与箱子底板间的动摩擦因数为。 初始时小物块停在箱子正中间，如图 54 所示。 现给小物块一水平向右的初速度 v，小物块与箱壁碰撞 N 次后恰又回到箱子正中间，并 6、与箱了保持相对静止。 设碰撞都是弹性的，则整个过程中，系统损失的动能为A. B. 2世昌的博客 N 验题：（每空 2 分， 共 12 分）11 “探究功与物体速度变化的关系”的实验装置如图所示。 (1)实验器材有：长木板、小车(前面带小钩) 、学生电源、电磁打点计时器、6 条规格相同的橡皮筋、纸带、刻度尺、天平、小铁钉 2 个、导线若干、开关。 在上述实验器材中，多余的器材是_；(2)实验的主要步骤如下：A将长木板放到水平实验台上，依图安装好实验器材B先用一条橡皮筋进行实验，把橡皮筋拉伸到一定的长度，整理好纸带，接通电源，放开小车，打出一条纸带，编号为 1C换纸带，改用 2 条、3 条同样的橡皮筋进 7、行第 2 次、第 3 次实验，每次实验中橡皮筋的拉伸长度都相等，打出的纸带分别编号为 2、3D由纸带算出小车获得的速度：根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速度的方法，是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算把第一次实验橡皮筋对小车做的功记为 第 2 次、第 3 次实验对小车做的功分别记为 2W 0将实验数据记录在表格里。 E对测量数据进行估计，大致判断两个量可能的关系，然后以 W 为纵坐标、v 2(也可能是其他关系)为横坐标作图F整理实验器材以上实验步骤中有疏漏的步骤是：_，有错误的步骤是_。 (填写步骤前相应的符号)12学校实验小组在做“验证机械能守恒定律”实验时，提出了如图甲、乙所示的两种 8、方案：甲方案为用自由落体运动进行实验；乙方案为用小车在木板斜面上下滑进行实验。 (1)组内同学对两种方案进行了讨论分析，最终确定了一个大家认为误差相对较小的方案，你认为该小组选择的方案很可能是_(填“甲”或“乙”)。 (2)若该小组采用图甲的装置打出一条纸带如图 5 所示，相邻两点之间的时间间隔为 s，请根据纸带计算出打下 D 点时纸带的速度大小为_ m/s(结果保留三位有效数字)。 (3)该小组内同学们根据纸带算出了相应点的速度，作出 v2图线斜率的物理意义是_。 三、计算题（共 32 分）13 如图所示，一条带有圆轨道的长轨道水平固定，圆轨道竖直，底端分别与两侧的直轨道相切，半径 R块 A 以 m 9、/s 的速度滑入圆轨道，滑过最高点 Q，再沿圆轨道滑出后，与直轨道上 P 处静止的物块 B 碰撞，碰后粘在一起运动， P 点左侧轨道光滑，右侧轨道呈粗糙段、光滑段交替排列，每段长度都为 L块与各粗糙段间的动摩擦因数都为高中物理资源下载平台世昌的博客 、B 的质量均为 m1力加速度 g 取 10m/、B 视为质点，碰撞时间极短)。 求 A 滑过 Q 点时的速度大小 v 和受到的弹力大小 F；若碰后 终停止在第 k 个粗糙段上，求 k 的数值；14如图所示, 绝缘光滑轨道 分为倾角为 30的斜面,分为竖直平面内半径为 R 的圆轨道,斜面与圆轨道相切。 整个装置处于场强为 E、方向水平向右的匀强电场中。 10、现有一个质量为 m 的小球,带正电荷量为 q= ,要使小球能安全通过圆轨道,在 O 点的初速度应为多大?15 一质量为 m、带电荷量为q 的小球以水平初速度 入竖直向上的匀强电场中，如图甲所示今测得小球进入电场后在竖直方向下降的高度 y 与水平方向的位移 x 之间的关系如图乙所示根据图乙给出的信息，(重力加速度为 g)求：(1)匀强电场场强的大小；(2)小球从进入匀强电场到下降 h 高度的过程中，电场力做的功；(3)小球在 h 高度处的动能规律总结：由 14 和 15 两题的解题思路总结复合场的解题方法：（例如：微高中物理资源下载平台世昌的博客 、控制变量法等）14 题的处理方法 并指出应用此 11、方法解题的关键环节 15 题的处理方法 并指出应用此方法解题的关键环节 第卷 提高题（共 26 分）易混易错题组：通过以下两个题的解答进行方法归纳（先解答问题，再进行方法总结）。 16一长木板置于光滑水平地面上，木板左端 放置一小物块，在木板右方有一墙壁，如图(a)所示。 0t时刻开始，小物块与木板一起以共同速度向右运动，直至 1木板与墙壁碰撞(碰撞时间极短)。 碰撞前后木板速度大小不变，方向相反；运动过程中小物块始终未离开木板。 已知碰撞后 1s 时间内小物块的 v图线如图(b)所示。 木板的质量是小物块质量的 ，重力加速度大小 g 取 20m。 求(1)木板和木块的最终速度 v；(2)木板的最小长度 12、 L；(3)小物块与木板间的动摩擦因数 217如上图， 一长木板置于粗糙水平地面上，木板左端 放置一小物块，在木板右方有一墙壁，木板右端与墙壁的距离为 图(a)所示。 0t时刻开始，小物块与木板一起以共同速度向右运动，直至 1木板与墙壁碰撞(碰撞时间极短)。 碰撞前后木板速度大小不变，方向相反；运动过程中小物块始终未离开木板。 已知碰撞后 1s 时间内小物块的 v图线如图(b)所示。 木板的质量是小物块质量的 15 倍，重力加速度大小 g 取 20m。 求(1)木板与地面间的动摩擦因数 1；(2)木板的最小长度 L；（3）方法总结：总结解 16题第（2）问的不同方法（至少两个方法，用最简单的语言描述）；总结解 17题第（2）问的方法。 （用最简单的语言描述）静海一中 2015一学期高三物理（12 月）图(a)图(a)高中物理资源下载平台世昌的博客 （学法）习惯养成（卷面整洁）总分得分框第卷 基础题（共 80 分）一、选择题（1单选题，6多选题。 每小题 3 分，共 30 分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案二、实验题（每空 2 分共 12 分）11 （1） （2） ； 12 （1） （2） （3） 三、计算题（共 32 分）131415 14 题的处理方法 关键环节 高中物理资源下载平台世昌的博客 卷 提高。