四年级美术下册学画农民画4教案人美版内容摘要：
符合我们刚刚找到的这个规律。 生自主完成，部分交流，师适时引导学生思考：大家觉得这样的例子有多少个。 你能写完吗。 看来这样的例子是举不胜举，我们永远不可能写完，那么该如何证明我们发现的这个规律是正确的呢。 生发表意见，师适时引导：对啊，咱们完全可以换个角度想 ， 可以 找一找有没有不符合这个规律的加法算式。 如果找到，证明（ ）， 如果找不到，证明（ ）。 生思考后，发言交流 师引导总结，适时擦去 “和不变”下面的问号 师： 这个规律你能给它起个名字吗。 现在我们能否用一个简洁明晰的式子来表示我们发现的这个规律呢。 生思考后，发言交流，师引导总结： a+b=b+a 师： 其实加法交换律对于我们来讲是个老朋友了。阅读剩余 0%
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