小狗包弟教学设计(1)

小狗包弟教学设计(1)内容摘要：

不忍让它离开。 （由学生自己归纳） 、聪明、善解人意、有情有义，而一家人都很喜欢的小狗，巴金最后是如何处理的。 你怎样看待巴金把包弟送上解剖台这一行为。 （让学生讨论后回答） 明确：因为文革抄“四旧”：一则养狗可能会被当做是小资情调；二则这只小狗的来历非同寻常，甚至可能被定为“里通外国”的罪名： 为了保全全家人，不得不把包弟送上解剖台。 故而巴金做出这样的选择，实在是出于无奈。 （文革是包弟走上死路的根本原因）（幻灯片展示） ★文革简要回顾（结合课本中相关的背景和用幻灯片以图片的方式回顾） 包弟如此聪明伶俐、有情有义，却因为“文革”失去了生命。 小狗的结局尚且如此悲惨，生活在“文革”时期的人的命运又如何呢。 先找出文章中关于文革背景的语句。 （由学生自己筛选） 4 “文革”到底是何等的洪水猛兽呢。 （刘少奇、彭德怀“谁敢横刀立马，唯我彭大将军”、老舍）（幻灯片展示图片） （在“怀疑一切”“打倒一切”的盲从的所谓的革 命浪潮声里，他们被打为“走资派”“反动派”）那么巴金呢。 （幻灯片展示） 巴金在十年浩劫中的大致经历：请同学们看 第 35 页，二题第一标题下的内容 放弃包弟并没有换得保全一家人， 1968 年 8 月，巴金被关进牛棚改造，随后经受了大字报、挂牌游街等形式的批斗。 1970 年，到农村改造，掏大粪、喂猪、背稻草、种地„„ 1972 年，妻子萧珊在饱受精神折磨后患上癌症，病逝。 巴金的儿子在劳动改造的过程中也饱受精神和肉体上的折磨，性格变得内向抑郁，疾病缠身。 此时，巴金 69 岁。 巴金曾在《病中》一文写道：“当姚文元拿着棒子的时候，我给关在牛棚里除了唯唯诺诺之外，敢于做过什么事情。 十年间我不过是一条含着眼泪等人宰割的牛。 ” 小结：社会是病态的社会，政治是高压的政治，人性是扭曲的人性。 十年文革，十年浩劫，给多少人留下了累累不可弥合的精神创伤。 即使一条小狗，也可能摆脱不了“文革”无情的迫害，比如包弟，比如艺术家邻居的小狗。 （幻灯片展示） ，带走了包弟。 对于巴金，包弟的离去已经不可挽回，唯有 对小狗包弟无。