小数的乘法和除法4教案内容摘要:
? 和 比 ,小数点向什么方向移动了几位 ? 猜想 : 把一个小数除以 10,就是把这个小数的小数点向什么方向移动几位 ?把一个小数除以 100、 1000呢。 ( 4)验证:以小组为单位,每组任意找一个小数,分别把它除以 100、100,看看小数点位置的变化情况于我们猜想得是否一样。 ( 5)归纳:通过计算,你认为我们的猜想对不对。 谁能用一句话说说你们发现的规律。 换一种说法,这个规律还可以怎么说。 学生用计算器计算 教 和 学 的 过 程 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 教学例 6 ( 1)出示例 6 中表格,让学生说说从。小数的乘法和除法4教案
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( )米 ( )米 ( )米 100013 1毫米 6毫米 13毫米 101107 一位小数 100110031006 两位小数 1000110006100013 三位小数 分母是 100、 1000 的分数可以用小数表示。 …… 讨论:小数与分数之间有什么联系。 10710032分数: 106小数: ( )个
把一个小数乘 10,就是把这个小数的小数点向什么方向移动几位 ?把一个小数乘 100、 1000呢。 ( 4)验证:以小组为单位,每组任意找一个小树,分别把它乘 100、 100,看看小数点位置的变化情况于我们猜想得是否一样。 ( 5)归 纳:通过计算,你认为我们的猜想对不对。 谁能用一句话说说你们发现的规律。 换一种说法,这个规律还可以怎么说。 比较大小 学生用计算器计算。 猜想 交流 教 和
察 504又发现了什么。 小数点向右移动了两位,积就扩大了 100倍。 ⑶ 1000是多少。 (用计数器算) 1000=5040 观察 5040又发现了什么。 小数点向右移动了三位,积就扩大了 1000倍。 从这三道题算式中,你发现了什么规律。 小结 :
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