小数加减法教学设计(4)内容摘要：
了几个问题。 哪两个问题。 怎么解决呢。 （老师板书算式）请你和同桌商量一下，说说你是怎么算的。 （汇报两题的思考过程） 这两道题能用竖式来计算吗。 在草稿纸上试一试。 （指名板书） （先问加法是怎么算的，介绍完后再问）为什么这样对齐呢。 为什么 5和 7相加。 为 什么得数中要有小数点。 它应该写在哪呢。 看着自己的竖式互相再说一遍计算过程。 （请同学介绍减法的计算方法）竖式中时怎样对齐的。 4 不够减 8 怎么办。 得数中为什么要写 0 和小数点呢。 0 有什么作用。 看着自己的竖式再说说计算过程。 在计算小数加、减法时要注意些什么。 （二）试一试 用竖式计算小数加、减法你都会了吗。 完成几道试一试。 （第一题）一边做一边想小数的加、减法与整数有什么相同或不同吗。阅读剩余 0%
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