小学语文五年级上册第一单元双向细目表内容摘要:
√ √ √ 解释 :带点字、词或在文中找近、反义词 、 造句 句子 3 通过默读形式,联系上下文,理解句子的意思,体会课文中关键句子在表达情意上的作用。 √ √ √ √ 填空:写出把什么想象成什么 照样子写句子 4 能背诵练习 1 里的 现代诗与古诗。小学语文五年级上册第一单元双向细目表
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( 2)用“~~”勾出体现“鲁迅先生是一个怎样的人”的句子,并用恰当的词语批注在旁边。 ( 3)组内解决不理解的地方,把小组同学都不能理解的地方标上“。 ”。 汇 报 交 流 : • 鲁迅先生是一位怎样的人。 • 文中说鲁迅先生对青年人写信草率深恶痛绝,但仍然认真阅读每封来信,这说明了什么。 这说明了鲁迅先生对青年人严格要求 的同时又深切关爱。 点拨感悟 :
有典雅素净的 青花 , 色 彩艳丽的 粉彩 , 万紫千红的 古彩 , 五彩缤 纷的 彩红色釉 和似鸡血初凝的 祭红 、 豇豆 红 、 凤衣彩 、 紫玫瑰色 、 茶叶末色 , 以及 被称之为 “ 色中之王 ” 的 “ 三阳开泰 ”。 前进 青花 粉彩 古彩 彩红色釉 祭红 豇豆红 紫玫瑰色 茶叶末色瓷 三阳开泰 它乌黑闪亮的釉面上呈现出三处扁圆形的红 釉,红釉四周呈现出黄、青、绿各色光泽,恰似
( 3)《渔夫和金鱼的故事》是一首 ,它告诉我们。 2. 发明这天窗的大人们,是应得感谢的。 因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有“,从“虚”中看出“实”。 ( 4 分) ( 1)“天窗”、“无”、“有”、“虚”、“实”为什么加引号。 ( 2)为什么说发明这天窗的大人们是应得感谢的。 ,与此同时,你又有了一种实现这一希望的力量,继而你终于把希望变成了现实。 这时候,你就可以对自己说
诊视 1、雨那明园不但建筑宏伟,还收藏着最( )的历史文物。 2、我们应当十分( )今天的幸福生活。 3、上自先秦时代的青铜器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和 各种奇珍异宝,哪一件都值得我们( )。 四、阅读短文,完成练习: 继续往前走,我眼前一亮。 啊,福海真美呀。 湖水环绕着一个小岛,碧水又在群山之中。 小岛的中央有不少的亭台楼阁,显得典雅美丽。 湖水( ),像一块晶莹透亮的水晶石
1、高中物理资源下载平台世昌的博客 :1答卷前,考生务必将自己的姓名、准考 证号填写在试题卷和答题卡上。 2选择题的作答:每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。 3非选择题的作答:用黑色字迹签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。 答在试题卷、草稿纸上无效。 4选考题的作答:先把所选题目的题号在答题卡指定的位置用 2B
(板书:联系上下文,图文结合,查注释,补省略,换词序,了解背景,联系上下文) 三、自学理解古诗。 ,四人小组之间利用这些方法,说说自己读懂了什么,还有什么是不懂的。 (评:要抓住诗句中的重点词语 去理解,) 预设:东:向东。 倚:靠,拂面而来。 懒困:懒洋洋的。 换词序:倚春风:怎样靠春风呢。 能靠住吗。 我们知道古人为了押韵,常常颠倒词序,我们只要交换一下两个词的位置就行了,春风倚。