四年级英语上册unit3第三课时教案人教pep标准版内容摘要:
教师出示图片,让学生说出单词 umbrella。 二备内容 2 教师出示一面美国国旗,让学生说出这个国家的名字 USA。 教师一边做动作一 边说: My pen is under the book. 教师让学生说出 umbrella, USA, under 这三个单词的第一个字母是 Uu。 教师出示字母卡,让学生辨别字母 Uu 的大小写。 让学生说出大小写字母 Uu 的笔顺并书空。 教师在四线三格中教学字母大小写 Uu。 教师可出示写有手写体和印刷体的单词卡让学生辨认。 告诉学生我们要学写手写体,大写 U的第二笔是竖。 4. 教学字母 Vv和教学单词 van。 (出示字母课件) 教师出示图片,让学生说出 vest, violin. 教师问学生知道这两个词的第一个字母是什么吗,学 生回答出 v后,教师出示字母卡,让学生辨别字母 Vv的大小写。 教师说:今天我们再来学习一个以字母 v打头的单词。 出示图片问学生: Is this a bus? Is this a car? 学生回答出 No 后,教师说: It’s a van. 教读单词 van,并让学生说一说中文。 教师:这三个词都是以字母 v打头的单词。 谁还记得怎样写大小写 Vv。 让学生书空或在黑板上书写。 对书写笔顺正确的学生给与表扬,如书写错误,教师可再找其他学生书写。 教师在四线三格中教学字母大小写 Vv。 5. 让学生。四年级英语上册unit3第三课时教案人教pep标准版
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说。 2 教师说: “Here is some noodles, how can I eat it。 ” 引出单词chopsticks. 然后教师把读音分解教学。 边做边说: “Use chopsticks.. I can use chopsticks. ” 鼓励学生一起做、说。 教师说: “The soup is delicious. How can I drink it? ” 引出单词
的单词,通过拼音进行单词记忆。 三、 挖掘学生潜力,培养学生自信心 在课堂交流中,少批评,多表扬,少指责,多鼓励。 找到学生的闪光点,常以“ Very good”“ Great”“ You are clever。 ”等激励性语言,充分唤起他们对英语的自豪感。 四、 课后作业 由于在英语学习中,单词的记忆是一个非常重要的
( ) 10. We’re visit Beijing. A. go to B. going to C. go ( ) 11. Lingling is a Chinese. She’s from . I’m English. I’m from . A. China, the UK B. the UK, China C. the UK, Chinese ( ) 12. We going to
导 bathroom.(用动作帮助学生理解 )教读单词 bathroom,并板书,让学生认读。 living room 的图片,问学生: Is it a bathroom? 学生回答: 定学生的回答: Good. It’ s not a bathroom. It’ s a living room. 随后问 学生:What can you see in the living room?学生可能说出
classroom 的内容,教读 classroom 4. 让学生观看本部分的教学课件 2遍。 [ Unit 1 Let39。 s learn/A] 5. 让学生看着课件的画面回答: What39。 s in the classroom? (在看了两遍课件的基础上 ,考查学生的听力和记忆能力 )学生不见得都能回答出来 ,能说出部分即可。 教师可针对学生回答的不同程度进行指导
1、高中物理资源下载平台世昌的博客 启用前2015 年重庆一中高 2015 级高考模拟考试理科综合能力测试试题卷注意事项:1. 答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2. 答选择题时,必须使用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其它答案标号。 3. 答非选择题时,必须使用 米黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.