四年级英语上册unit4第一课时教案人教pep标准版内容摘要:
导 bathroom.(用动作帮助学生理解 )教读单词 bathroom,并板书,让学生认读。 living room 的图片,问学生: Is it a bathroom? 学生回答: 定学生的回答: Good. It’ s not a bathroom. It’ s a living room. 随后问 学生:What can you see in the living room?学生可能说出: I can see a :We can watch TV in the living room. 教读单词 living room, 并板书,让学生认读。 ,教师可让学生用中文说出这是老师平时在哪儿做的事情。 然后教师说: I’ m in the kitchen kitchen, 并板书,学生认读单词。 教师出示图片(可以问生: What’ s this?)让学生说句子: This is a kitchen. 教师补充:If you are hungry(做饥饿状 ), you can go to the kitchen,have a snack(做吃饭状 ). : Can you see a bedroom, a living room, a study, a bathroom and a kitchen? 学生回答: Yes. /Yes,I can see„教师: Oh, you can see a bedroom, a living room„并让学生重复这段话。 and point. and repeat :一名同学读,其他同学边听边指着课本上相应的单词(如果听出读的有错误,及时帮助纠正)这样进行完一轮后,再换另一名同学读单词,如此轮换。 目的是通过小组内成员间轮流读轮流听,达到互相学习、互相纠正的效果。 :一人持卡,一人读,其他人做出相应房间的动作。 进行完一轮后就替换一次读单词的人选继续进行,直到本组内每个成员都读。四年级英语上册unit4第一课时教案人教pep标准版
相关推荐
教师出示图片,让学生说出单词 umbrella。 二备内容 2 教师出示一面美国国旗,让学生说出这个国家的名字 USA。 教师一边做动作一 边说: My pen is under the book. 教师让学生说出 umbrella, USA, under 这三个单词的第一个字母是 Uu。 教师出示字母卡,让学生辨别字母 Uu 的大小写。 让学生说出大小写字母 Uu 的笔顺并书空。
说。 2 教师说: “Here is some noodles, how can I eat it。 ” 引出单词chopsticks. 然后教师把读音分解教学。 边做边说: “Use chopsticks.. I can use chopsticks. ” 鼓励学生一起做、说。 教师说: “The soup is delicious. How can I drink it? ” 引出单词
的单词,通过拼音进行单词记忆。 三、 挖掘学生潜力,培养学生自信心 在课堂交流中,少批评,多表扬,少指责,多鼓励。 找到学生的闪光点,常以“ Very good”“ Great”“ You are clever。 ”等激励性语言,充分唤起他们对英语的自豪感。 四、 课后作业 由于在英语学习中,单词的记忆是一个非常重要的
classroom 的内容,教读 classroom 4. 让学生观看本部分的教学课件 2遍。 [ Unit 1 Let39。 s learn/A] 5. 让学生看着课件的画面回答: What39。 s in the classroom? (在看了两遍课件的基础上 ,考查学生的听力和记忆能力 )学生不见得都能回答出来 ,能说出部分即可。 教师可针对学生回答的不同程度进行指导
1、高中物理资源下载平台世昌的博客 启用前2015 年重庆一中高 2015 级高考模拟考试理科综合能力测试试题卷注意事项:1. 答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2. 答选择题时,必须使用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其它答案标号。 3. 答非选择题时,必须使用 米黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.
p: Sing a song.— left foot, right foot, left foot, right… 以此把学生带入今天的课堂。 这样学生就自然地进入到一个良好的英语氛围,当歌声落下,我热情地和学生打招呼,与学生用英语进行简单的交谈。 出示课件和简笔画,用 Excuse me. Where is…?进行看图问答,复习问路和指路使用的语言。 请全班同学为踊跃举手的同学鼓掌