四年级数学找规律教学反思内容摘要：
别数一数这三组物体各有的个数，并对这些个数进行比较，发现每组中两个物体之间相差“ 1”个。 三是归纳小结规律，两种物体间隔排列两端的物体个数比中间物体总是多一。 第三个环节引导学生经历数字化过程，进一步验证规律。 让学生通过操作、观察、比较、分析，再次经历间隔排列的两种物体的排列特点及个数关系的探究过程。 沟通与例题中发现的规律的联系，使学生 把获得的具体。阅读剩余 0%
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