四年级下册小数的加法和减法教学设计

四年级下册小数的加法和减法教学设计内容摘要：

服你们。 他想现在大家一定都很清楚小数加法和减法的计算方法。 回想一下刚才的计算过程和结果，自由谈一谈列竖式计算小数加减法要注意什么。 生：小数点要对齐， 生：也就是相同数位对齐， 生：哪一位满十向前一位进 1， 生：哪一位不够减从前一位退 1 再减 ， 生：得数的末尾有 0，一般要把 0 去掉。 [小数加减法要注意什么。 根据汇报，归纳出小数加减法的计算方法： ① 小数点对齐（即相同数位对齐）； ② 按照整数加减法的计算方法进行计算； ③ 得数的小数点，要和上面的小数点对齐； ④ 得数的小数部分末尾有“ 0”，一般要把“ 0”去掉。 并把小数加减法的计算方法编成顺口溜： 点对点，位对位，小数整数方法同，得数对点要化简。 （出示顺口溜） ] 三、小练习 在 2020 年的奥运会的赛场上，还有一位运动员创造了 中国人在短道项目上的奇迹和神话 ，他是谁。 图片。 2020 年雅典 奥运会上以 秒的成绩平了保持 11 年之久的世界纪录 2020 年瑞士洛桑田径超级大奖赛男子 110 米栏的的比赛中，以 秒 打破了沉睡 13 年之久、由英国名将科林 杰克逊创造的 秒 的世界纪录。 请你算一算， 刘翔把世界纪录缩短了几秒。 2020 年刘翔因伤退出北京奥运会，我们期待他在今年的伦敦奥运上再创神话。 四、探究新知，探索位数不同的小数加减法和整数减小数的计算方法。 刚才所计算的都是小数部分有两位小数的，像这样的算式（课件出示，齐读题）。 28． 9 + 6． 27 = 9． 5— 6． 84 = 34— 2． 51 = 你们会计算吗。 试一试 在计算中遇到什么问题。 你是怎样解决的。 跟同桌说说。 （ 学生尝试计算） 生板演： 28． 9 + 6． 27 = 9． 8— 6． 54 =3． 26 34— 2． 51 = + 1．探究小数部分位数不同的小。