一下2设计整十数加、减整十数的口算内容摘要:
e.用十作单位: 10 里面有 1个 10, 20里面有 2个 10,加起来一共是 3个10,也 就是 30。 f.摆小棒:先摆一捆小棒,再摆两捆小棒,一共是 3捆小棒,所以 10+ 20= 30。 „„ 同学们想出了这么多方法,真了不起。 那么我们算出的结果对吗。 请同学们用摆小棒的方法来验证一下。 (学生活动) 谁来说说你是怎么摆的。 (学生汇报) 请同学们用自己喜欢的方法来解决第二个和第三个问题。 (各选一个 ) 想一想:第 4 个问题怎样算 ? 2.整十数减整十数。 电脑演示: 工人叔叔说:布置花坛还需要紫花,我要搬走 10盆。 小朋友们,你能提出什么问题。 学生汇报,教师板书。 还有多少盆紫花。 原来有 30 盆紫花,工人叔 叔搬走了 10盆,想一想,要算还有多少盆紫花,怎样列算式。 板书: 30- 10= 20 你怎么知道 30- 10 等于 20。 给你们组的同。一下2设计整十数加、减整十数的口算
本资源仅提供20页预览,下载后可查看全文
阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体),仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权,请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。
相关推荐
物理卷2016年河北省保定市高阳中学高二下学期第十三次周练(2015.05)
高中物理资源下载平台世昌的博客 ,属于交流电的是()如图所示的位置时()O轴匀速转动(由上向下看是逆时针方向) ,当转到如图所示位置时,磁通量和感应电动势大小的变化情况是()应电动势在变小高中物理资源下载平台世昌的博客 (多选)一矩形线圈在匀强磁场中匀速转动时,产生的交变电动势的图像如图所示,则()0 t=0 时,线圈平面与磁感线垂直,磁通量最大C.当 t=s 时,e s 时,e=小,像如图所示
商的近似数教案教学设计
师,同学真聪明,想出了这么好的办法。 该怎样求商的近似数呢。 这就是我们这节课学习的内容 (板课题:求商的近似数) {设计意图:多媒体出示买羽毛球的生活情境,贴近学生的生活实际,调动学生参与学习的积极性和主动性。 使学生积极地投入到数学探索活动中去,并在数学探索活动中,体会数学的实用价值,获得求商的近似值的方法。 } 师:怎样求商的近似 数 呢。 保留 到 哪一位比较合适,发挥你的聪明才智
平行线的性质(一)课件(2)
3 你能根据性质 1,说出性质 2成立的道理吗。 如图 ∵ a∥ b (已知 ) ∴∠ 3=∠ 2 ( ) 又 ∵ ∠ 3 =∠ 1( ) ∴∠ 2=∠ 1( ) 两直线平行,同位角相等 等量代换 对顶角相等 已知 a∥ b ,试说明 ∠ 2=∠ 1 C D A B E 8 5 6 1 2